ЗПР – это особый тип психического развития ребенка, характеризующийся незрелостью отдельных психических и психомоторных функций или психики в целом, формирующийся под влиянием наследственных, социально-средовых и психологических факторов.
По существу, между нормальными и ненормальными детьми нет разницы - те и другие люди, те и другие дети, у тех и у других развитие идет по одним законам. Разница заключается лишь в способах развития.
ЗПР проявляется:
- в пониженном общем запасе знаний,
-в ограниченности представлений,
- в малой интеллектуальной целенаправленности.
Особенности детей с ЗПР:
1. Снижено внимание и работоспособность. Максимальная концентрация в начале занятия.
2. Неузнавание предметов, представленных в необычной форме.
3. Общая пассивность.
4. Уровень внимания снижен, запоминают неточно.
5. Лучше запоминают наглядный материал.
6. Никаких логических цепочек и связей не строят.
7. Слабо развито мышление.
8. Речь с дефектами произношения, понятия неточные и ошибочные.
9. Эмоционально-волевая сфера развита недостаточно.
10. Эмоциональная неустойчивость в виде беспричинных перепадов настроения.
11. Общение со сверстниками ситуативное.
12. Страхов у таких детей на порядок больше.
13. Чаще используют жесты, указания, отрицания.
14. Стремятся к детям более младшего возраста.
15. Некоторые испытывают страх перед детским коллективом.
Если выявить ЗПР в возрасте до 3 лет, то к 7 годам от этого диагноза не останется и следа. Важно вовремя подключить в коррекцию детского психолога и дефектолога.
Детский психолог будет работать с эмоциональной сферой ребёнка. Развивать и корректировать его чувства и эмоции.
Дефектолог будет заниматься коррекцией познавательной сферы ребёнка. К ней относятся такие психические процессы как представления, мышление, память, восприятие, внимание, воображение и речь.
!
