Именно в труде человек выражает свою личность, заложенные в ней задатки и возможности. Таким образом, профессиональная деятельность практически целиком определяет жизненный тонус индивида.
Выбор профессии означает и определение своего будущего жизненного уровня.
Неверное решение основывается, как правило, на недостаточном знании условий выбора. Ошибка, совершенная при выборе дорого обходится обществу и травмирует жизнь молодого человека. Неуверенность в себе, порожденная неуспехом, приводит к новым ошибкам и может существенно повлиять на весь дальнейший жизненный путь.
Одной из наиболее законченных периодизаций становления субъекта деятельности считается концепция выдающегося американского психолога Дональда Сьюпера, выделившего пять стадий:
1. Рост – развитие интересов, способностей (0-14 лет);
2. Исследование – апробация своих сил (14-25 лет);
3. Утверждение – профессиональное образование и упрочение своих позиций в обществе (25-44 года);
4. Поддержание – создание устойчивого профессионального положения (45-64 года);
5. Спад – уменьшение профессиональной активности (65 лет и более).
Е.А. Климов, известный советский и российский психолог и психофизиолог, предлагает такую периодизацию жизненного пути профессионала:
- оптация – период выбора профессии в учебно-профессиональном заведении;
- адаптация - вхождение в профессию и привыкание к ней;
- фаза интернала – приобретение профессионального опыта;
- мастерство – квалифицированное выполнение трудовой деятельности;
- фаза авторитета – достижение профессионалом высокой квалификации;
- наставничество – передача профессионалом своего опыта.
Психологи сходятся во мнении, что фактором профессионального развития является внутренняя среда личности, ее активность, потребность в самореализации, профессиональная компетентность и эмоциональная (поведенческая) гибкость. Эти характеристики являются психологической основой, необходимой во всех видах профессиональной деятельности.
Таким образом, сущностью профессионального самоопределения является самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической (социально-экономической) ситуации, формирование себя как полноценного участника сообщества "делателей" чего-то полезного, сообщества профессионалов.
Потребность в самоактуализации в классической теории А. Маслоу относится к высшему уровню в иерархии потребностей:
Известный американский психолог М. Аргайл считает труд существенной составляющей человеческого счастья: «... под счастьем люди подразумевают либо состояние, когда человек испытывает радость или другие позитивные эмоции, либо удовлетворенность жизнью. Два указанных компонента часто изучаются в различных исследованиях счастья, и мы увидим, что причины их несколько разнятся. Достаточно часто рассматривается еще одна составляющая - отсутствие депрессии, тревоги и других отрицательных эмоций». Большинству людей работа доставляет удовольствие не только потому, что позволяет получить вознаграждение или достичь каких-то иных целей, а также и оттого, что служит источником внутреннего удовлетворения, а отношения с коллегами по работе способствуют социальной удовлетворенности».
«Является ли удовлетворенность работой причиной удовлетворенности жизнью? Поскольку большинство людей ежедневно работают по 7-8 часов и более, высока вероятность того, что удовлетворенность работой взаимосвязана с удовлетворенностью жизнью в целом. Это на самом деле так: корреляция между ними, о чем свидетельствует анализ Тейта с соавторами (Tait et al. 1989), в среднем составляет 0,44.».
Удовлетворенность трудом является составной частью удовлетворенности профессией. Из элементов рабочей ситуации с удовлетворенностью трудом теснее всего связано содержание труда.
!
