Назовите три причины, из-за которых вы любите школу?
- Июнь, июль, август
Вы ходили в школу? А вы ходили в школу с удовольствием?
Похожие вопросы – ответы почти всегда разные!
Ваш ребёнок любит ходить в школу?
Несколько ситуаций про то, как дети моих знакомых чувствуют себя в школе.
Ребёнок семи лет пошёл в этом году в первый класс.
Мальчик подвижный. Мама, ещё при посещении сыном детского сада, обращалась к психиатру по поводу гиперактивности, но диагноз ребёнку не поставили.
И что выяснилось – мальчика посадили на четвертую парту возле окна.
При конфликтах он всегда виноват - учитель не слушает, что его ручкой в спину трогала девочка и поэтому от вертелся, но в дневник замечание написала.
Подрался на перемене, потому что другой мальчик обсыпал песком его новую, красивую школьную форму – воспитатель из группы продленного дня долго жаловалась папе.
Но больше всего я впечатлилась, когда ребёнок мне рассказал, что за плохое (по мнению учителя) поведение на лацкан пиджака наклеивается стикер с образной картинкой, обозначающей плохое поведение. С ней дети, не только мой знакомый, но и другие, ходят до конца дня.
К слову сказать, за хорошее поведение тоже даётся учителем стикер с образной картинкой.
Другая ситуация. Другая школа. Другой город.
Мама девятилетнего мальчика пришла ко мне, когда её сына собирались ставить на учёт в милицию.
В ходе консультации выяснилось: мальчик в школе ( не только в классе) постоянный «козёл отпущения».
Если он кого-то ударит – никто не разбирается. Обиженный ребёнок звонит родителям, а те вызывают милицию. С ребёнком (без мамы) беседуют в угрожающей форме родители «пострадавшего», завуч школы и т.д.
А потом выяснятся ( мамой и сочувствующими детьми), что « пострадавший» первый его ущипнул, толкнул, обозвал, сломал вещь, написал в тетради.
Учителя снимают его «поведение» на телефон( выяснилось на совете профилактики), а один раз мама слышала как другая учительница приводила фамилию её сына как устрашающий образец плохого поведения: « Идите по коридору тихо, а не так как ( фамилия ребёнка)из третьего»Б».
Мама обращалась к психиатрам, но отклонений в развитии психики мальчика обнаружено не было. Требуется, как сказали психиатры, коррекция поведения и эмоционального состояния.
Школьный психолог за целый год с мальчиком пообщалась раза четыре. И на момент обращения за помощью в апреле, социометрия в классе не была проведена.
Очередная семейная проблема.
Мама обратилась, когда её ребёнка семи лет вместе с ней вызвали на совет профилактики. Сентябрь месяц, девочка только пошла в первый класс.
Вот что она сделала - один раз стукнула по парте( со злостью со слов учителя) и грубо ответила в столовой: « НЕ буду это есть». Это услышала завуч, и посоветовала учителю пригласить маму на совет профилактики.
Подвижные и не послушные дети – помеха нашей системе образования.
И хоть главная задача системы образования –«… учёт индивидуально-личностных особенностей ребёнка...», на деле никто её не выполняет.
Но Ваши дети для Вас – самые лучшие и родные. Они должны ходить в школу с желанием и получать знания и умения , а не заикания и неврозы.
Поэтому Вы должны им помочь, если наше «образование» не хочет или уже не может.
Для начала :
- При отсутствии желания у ребёнка идти в школу – поговорите с ним и поговорите с его учителем. Ребёнок при разговоре не должен присутствовать. Начинать разговор надо спокойно, вы пришли решить проблему, а не преумножить уже имеющуюся. Спросите у педагога, как она думает решить возникшую ситуацию.
- Если вариантов у учителя нет – попросите по присутствовать на уроке и со стороны посмотреть на поведение своего ребёнка, его контакт с другими детьми и педагогом.
- Ваш ребёнок подвижный и активный – попросите его пересадить на средний ряд на первую или вторую парту. Такие дети быстрее утомляются, и не всегда могут, повторюсь, не всегда могут, а не не хотят записывать домашнее задание. Попросите учителя те же стикеры использовать для записи его ( домашнего задания) и клеить на дневник, а не на школьную форму.
- Обратитесь за помощью к школьному психологу. Сопровождение адаптации ребёнка к школе входит в её обязанности.
- Никогда не критикуйте при ребёнке педагогов. Для ребёнка учитель должен стать важной фигурой, авторитетом больше, чем родители. Тогда дети лучше будут усваивать школьный материал.
- В начальной школе происходит смена ведущей деятельности у детей. Игровая сменяется учебной. Этот процесс постепенный – не запрещайте детям брать игрушки в школу в период адаптации.
- Ребёнок дерётся с другими детьми – это его способ отстаивать свои границы. Не ругайте, а помоги усвоить другие способы отстаивания себя.
- Интересуйтесь делами Ваших детей в школе, искренне интересуйтесь, чтоб у ребёнка не пропало желание Вам рассказывать о его пребывании в школе.
- Поддерживайте школьный режим дня и на выходные. Привычка рано вставать быстрее выработается , и ребёнок не будет спать на первом уроке.
- Помогайте ему делать домашнее задание, а не делайте за ребёнка.
- Мотивируйте своё чадо на обучение – его жизнь только начинается. Какая она будет – зависит от Вашего вклада в его образование.
И всем Вам хочется найти свою школу, как в притче.
Родители искали для сына хорошую школу и учителя и наконец они выбрали для сына лучшего учителя.
Утром дед повел внука в школу. Когда дед и внук вошли во двор, их окружили дети.
- Какой смешной старик, - засмеялся один мальчик.
- Эй, маленький толстяк, - скорчил рожицу другой.
Дети кричали и скакали вокруг деда и внука. Тут учитель позвонил в колокольчик, объявляя начало урока, и дети убежали.
Дедушка решительно взял внука за руку и вышел на улицу.
- Я, что не пойду в школу? – спросил мальчик.
- Пойдешь, но не в эту, - сердито ответил дед. - Я сам найду тебе школу.
Дед отвел внука в свой дом, поручил его заботам бабушки, а сам пошёл искать лучшего учителя.
Увидев какую-нибудь школу, дед заходил во двор и ждал, когда учитель отпустит детей на перемену.
В некоторых школах дети не обращали на старика внимания, в других - дразнили его.
Дед молча поворачивался и уходил.
Наконец он вошёл в крохотный дворик маленькой школы и устало прислонился к ограде. Зазвенел звонок, и дети высыпали во двор.
- Дедушка, вам плохо, принести воды? - послышался голосок.
- У нас во дворе есть скамейка, садитесь, пожалуйста, - предложил один мальчик.
- Хотите, я позову учителя? - спросил другой ребёнок.
Вскоре во двор вышел молодой учитель.
Дед поздоровался и сказал:
- Наконец я нашёл лучшую школу для моего внука.
- Вы ошибаетесь, дедушка, наша школа не лучшая. Она маленькая и тесная.
Старик не стал спорить. Он обо всем договорился с учителем и ушёл.
Вечером мама мальчика спросили деда:
- Отец, вы неграмотны. Почему вы думаете, что нашли лучшего учителя?
- По ученикам узнают учителей, - ответил дед.
P.S. Я в своё время училась в такой же, как в этой притче, школе. Думаю, как и многие из Вас.
И сейчас, двадцать шесть лет после окончания школы, мне приятно видеть своих учителей и общаться с ними, заходит в школу с радостью, а не обходить её стороной.
!
