Служба примирения в формате дианализа: теория и практика. Краткая презентация Дианализа.

Служба примирения в формате дианализа: теория и практика
(в рамках внеурочной деятельности)

(Презентация методологии Дианализ на городском семинаре психологов 26.01.2017 г.)

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Надеюсь, сегодняшняя встреча принесёт новые знания и знакомства, необходимые каждому из нас для развития наших профессиональных навыков.

В учебном году 2016 - 2017, в рамках внеурочной деятельности, в вечерней школе № 35 организованы занятия Службы Примирения.

Медиаторы досудебного и внесудебного примирения г. Новосибирска подготовлены к профессиональной деятельности на базе Института Дианализа.

Так как Дианализ работает со смыслами, медиатор сохраняет нейтралитет, не занимает крайние позиции сторон.

В школе № 35 основной состав учащихся, имеют выраженные склонности к девиантному поведению; состоят на учёте в полиции; некоторые были привлечены к уголовной ответственности.

Новый способ мышления, может помочь ученикам, научиться составлять диалог с опорой на культурные ценности нашего общества.

Для обращения первичным навыкам медиации были выбраны темы, в которых освещены:

1. основной подход к личности, который включает в себя:

• беспредикатное отношение (к личности),
• понимание, что клиент - эксперт своей жизни, а значит - работаем со смыслами, взятыми из нарратива клиента,
• создаём усиление личности в жизнеутверждающей деятельности;

2. освоение пяти форм ведения терапевтического диалога.

Участники Службы получили знания о Дианализе.

I               Психолог и клиент в психологическом диалоге.

• Тема. Вводное занятие (цель кружка, виды деятельности, темы; название, эмблема; Кодекс психолога, правила посвящения. Что такое психология? Кому она нужна?)
• Тема. Беспредикатное отношение к личности. Что может дать психолог? (время, знания для поиска смысла). Медиатор?
• Тема. Главный инструмент психолога. Вопрос - скальпель. Навигационные вопросы. Ловушки смысла.
• Тема. Клиент и его симптом. Пять постулатов дианализа. Клиент: субъект, объект. Что со мною? Вопросный ответ.

II               Профессионал. Консультант - дианалитик.

• Тема. Пентада. Знакомство с протоколом Дианализа (симптом; интерпретация (объяснение) проблемы; ресурсы (культурный и собственный опыт) - достижимые цели; действия: "Я буду делать! 1), 2), 3)..." "Что достигну?"; « Как это назову?»)
• Тема. Формы организации диалога. Интервью. Дискуссия. Диасинтез. Реорганизация. Амплификация. Формирование терапевтической идеи.                                                                                                                                  
• Тема. Интервью (терапия очевидностью).
• Тема. Дискуссия (терапия определённостью).
• Тема. Диасинтез (терапия непрерывностью).   
• Тема. Реорганизация (терапия упорядоченностью).
• Тема. Амплификация (терапия творческим расширением).
• Тема. Личностный миф.

Первичное ознакомление учеников с  Дианализом, включало в себя презентацию методологии.

Представлю её Вам.

Свою презентацию желаю начать словами врача-психиатра, психотерапевта Сергея Ступникова, который в своей практике активно пользуется Дианализом.

"Дианализ для меня - это сочетание строгой дисциплины ума    и бесконечного творчества  в практической деятельности консультанта."

Главное содержание Дианализа, автор определил следующим образом.

Формула Дианализа:

примирение

неизбежных

противоречий

жизни

клиента.

Автор методологии Дианализ В. Ю. Завьялов — доктор медицинских наук, профессор, главный психотерапевт Новосибирской области, соединил в этом методе свой тридцатилетний опыт практической работы психотерапевтом и значительный опыт изучения, преподавания и анализа разнообразных школ и методов психотерапии. Главной идеей автора было не создание уникального авторского метода, а попытка теоретической интеграции различных методов психотерапии.

Эта сложная задача была достигнута несколькими принципиальными решениями, а именно:

• отказом от теоретических конструктов личности в пользу персоналистического подхода (персона);
• заменой диагнозов и ярлыков на символическое понимание симптома, как выразителя личностного смысла клиента (симптом - символ);
• использованием теории помощи и ее универсальных принципов вместо концепций патогенеза (принципы теории помощи).

При изучении Дианализа, практикующие психологи и психотерапевты наблюдают сходство с:

• Личностно-ориентированной психотерапией (Карвасарский Б.Д.);
• Клинико - психологческим направлением психотерапии (Мясищев; Консторум);
• Терапией реальностью Глассера;

а так же с:

• Логотерапией Виктора Франкла;
• Лингвистическим психоанализом Лакана:
• Когнитивной психотерапией А. Бека и А. Эллиса.

Опыт психотерапевтических практик органично соединён с философскими работами Алексея  Фёдоровича  Лосева. Из его философских трудов, особое значение получило пентадное мышление, которое позволяет мыслить реалистически. Пентада: полное определение сущности.

 Пентаду на такой короткой встрече рассматривать не будем.

Основной особенностью нарратива клиента, является наличие проблемы, выраженной в противоречиях.

• Пентада: полное определение сущности.
• Проблема – столкновение противоречий.
• Синтез: поиск смысла, который включает в себя оба полюса противоречий.
• Совершить синтез, найти серединный путь - царский путь.

Столкновение противоречий порождают - проблему, которая требует решения - двигает ум к поиску. Парадокс - лекарство для ума.

Клиент, как правило, уже искал решение, но пришёл к неполному синтезу.

Можно сказать, что симптом пытается выразиться через противоречие и искомый синтез данных противоречий.

Целью специалиста является - воспитание в себе чувствительности к противоречиям. А так же формирование в себе способности к поиску синтеза третьего не исключённого. Данный способ, освобождает мысль из тюрьмы умозаключения.

Умение определять противоречия - антиномии, позволяет сделать специалисту следующий важный шаг. Совершить синтез, найти серединный путь - царский путь. То есть такое решение, которое не несёт в себе оценки. Смысл, сам по себе не хороший и не плохой.

Поиск смысла-симптома через противоречия помогает осуществлять Протокол Дианализа и Пять форм построения терапевтического диалога.

Во второй части протокола, ведётся поиск противоречий, формируется выход на терапевтическую идею.

Предлагаю провести небольшую практику.

1. Зачитываем маленький эпизод;
2. находим противоречия;
3. делаем учебную попытку пройти по царскому пути - найти серединное решение.

Которое, во время консультации, можно проверить на действенность с конкретным клиентом.

Пример 1. Жена недовольна тратами своего мужа - бизнесмена. С её слов: он - скуп, по отношению к семье, и слишком расточителен в тратах на оборудование своего бизнеса. Запрос: "Как мне вести себя с мужем?"

Какое противоречие наблюдаете Вы?

скупость - расточительность

Какой неполный синтез в уме жены, возможно предположить? Спросим у неё: "В чём по-вашему, в каком слове содержится и скупость, и расточительство?" Данная клиентка ответила: "Голод, нищета."

Как Вы полагаете, может такой неполный синтез противоречий избавить от переживаний клиентку?

Скорее всего - нет!

В результате работы по протоколу дианализа, были найдены доступные цели, с опорой на культурные традиции общества и личный опыт клиентки. В котором, нашёлся более здоровый для жены бизнесмена синтез: "Разумная мера затрат на семью."

В связи с новым пониманием, клиентка принимает решение о новом, жизнеспособном поведении в своих отношениях с супругом.

Пример 2. Парень сделал своей девушке предложение. Она ответила согласием. С того самого момента, девушка не позволяет парню поддерживать отношения с его друзьями. Требует немедленного прибытия домой после работы. Запрос: "Что я делаю не так?"

Противоречия: свобода - зависимость.

Неполный синтез: привязанность.

Синтез: взаимозависимость, брачные обязательства.

Пример 3. Женщина, предпенсионного возраста жалуется на наступившую старость. Обследовалась - врачи сказали, что здорова. Состояние депрессии, потеря интересов. Вот в детстве всё было не так! Свобода, много нового, неизвестного. Запрос: "В чём может быть интерес к жизни у старушки?"

Противоречия: старость - детство.

Неполный синтез: беспомощность.

Синтез: вторая юность.

"Самое правильное - сочетать житейский опыт старости с энергией молодости." Джордж Бернар Шоу.

В практике, Дианализ позволяет найти наиболее точный личностный смысл клиента. Обнаружить приемлемые решения, из которых клиент делает самостоятельный выбор (проходит крещение выбором). Составляет план ответственного поведения и выражает готовность к самостоятельной деятельности.

             Завершая своё выступление, обращу Ваше внимание на первые успехи учеников.         В результате обучения практическим навыкам, достигнуты следующие результаты:

1. Участники службы научились выходить из эгоцентрической позиции, слышать мнение другого человека и уточнять смысл сказанного.
2. Во время овладения Протоколом Дианализа, приобрели увереннность, что практически любой вопрос можно решить в дианалитическом диалоге.
3. В процессе работы учатся задавать вопросы, схватывающие основные смыслы в речи собеседника.
4. 27 декабря 2016 г прошла первая супервизия двух, самых старших по возрасту участников. Участники, сочли данную супервизию успешной.
5. Девушка - участник службы Примирения, пришедшая на индивидуальную консультацию, довольно профессионально участвовала в изменении своего состояния.

Полагаю, что данное направление перспективно для работы в школе.

 Приложения.

1. Перечень форм построения терапевтического диалога.

Интервью (терапия очевидностью).

Дискуссия (терапия определён-ностью).

Диасинтез (терапия непрерыв-ностью).

Реорганизация (терапия упорядоче-нием).

Амплификация (терапия творческим расширением).

2. Кривая смысла.

Путь по кривой смысла.

Кривая смысла превращается в магический круг. Ум, оказавшийся в завершённом, замкнутом на самом себе круге, становится спокойным, самодостаточным, перестаёт рыскать в писках проблем и задач, прекращает суету сует, центрируется на самом себе.

3. Декалог.

Диада.   Встреча с клиентом, установление доверия.

Диагнозис.   Познание вдвоём проблемы.

Диалог.   Обсуждение на одном языке проблемы.

Дилемма.   Подготовка клиента к выбору.

Динамика.   Динамизация выбора в модельной ситуации.

Диалектика.   Логическое увязывание с биографией.

Диверсификация.  Перенос позитивного навыка на другие сферы.

Дивергенция.   Расширение участия клиента в жизни.

Диететика.    Изменение потребительского поведения.

Диатриба.    Защита достигнутых изменений.

Консультант - дианалитик, педагог - психолог Быкова Светлана Викторовна.

Уважаемый клиент, Вам доступны индивидуальные, брачные и семейные консультации. Своевременное обращение к специалисту, сможет обеспечить Вам наиболее быстрое решение возникших вопросов. 

Личностные проблемы, конфликты решаем с помощью здравомыслия.

Желаю Вам успешного и своевременного решения вопросов, возникших в диалоге с собой и близкими Вам людьми!