Светлана Тарасова (Божинская)
Светловодск, психолог
С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ АЗБУКА УСПЕХА
Мир знает много примеров, когда успешные и богатые тоже плачут и не всегда в их доме живет Птица Счастья. Почему? Где те азы, основа, которые помогут каждому выбрать лучший путь в этом бурном океане жизни.
До сих пор в школах нет предмета, который мог бы в себе нести комплекс знаний, позволяющий входить в жизнь более уверенно. Нет предмета «Синтез наук», о котором мечтал Н.К.Рерих, нет урока психологии хоть раз в неделю, но обязательно с первого класса по одиннадцатый. Известный психотерапевт, психолог В.Леви в книге «Искусство быть другим» говорил: «Никак не укладывается в голове, почему молодежь десять, пятнадцать лет подряд обучают чтению, письму, физике, географии и еще много чему и почему не обучают, как общаться, как спать, как любить». Он хочет, чтобы преподавалась физика внушения, физика чтения подсознания и относит все это к ежедневным предметам первой необходимости. Этого пока не происходит и, естественно, самый главный экзамен – экзамен жизни многие не могут сдать успешно.
Что надо делать, как себе помочь, чтобы в душе и в доме было радостно и хорошо? Каждый стремиться стать яркой личностью с чувством собственного достоинства. Как и под каким углом рассматривать понятие успеха? Даже еженедельное присутствие на церковных службах не гарантирует рост духовности и успешности. Еще в древности люди знали – начинать надо с познания себя и мира вокруг. Жизнь дает возможность нам получать необходимые знания. Было бы желание познавать, развиваться, думать, анализировать и учиться. Хочу поделиться своими наблюдениями и размышлениями.
На вопрос – с чего начинать познание? каждый ответит по-своему, исходя из личного опыта. Наиболее актуален он у молодежи, ведь впереди вся жизнь, правда, никто из нас не знает, на сколько лет можно рассчитывать и планировать. Ощущение вечности и бесконечности позволяет часто бездарно тратить время, особенно, в юности. В старости, наоборот, у большинства опускаются руки от конечности пути и безысходности, как они думают. Но ведь так думают не везде.
Экспериментальная наука благодаря открытиям, повернулась к философии Востока, которая всегда утверждала неразрывность Человека, Планеты, Космоса. В 1989г. я реально столкнулась с иными, чем у нас взглядами на жизнь, когда изучала психологию в Харьковском университете. Ко мне подвели студента из Индии, Авинаш просил помочь ему лучше освоить русский язык. Юноша учился на подготовительном отделении и в будущем собирался стать медиком. Он отличался от всех нас внешне и внутренне - видел ауру, предупреждал о неприятностях, подсказывал студентам как их избежать. В декабре месяце спокойно ходил по городу в рубашке и свитере. Удивлялся тому, как мы мерзли и говорил, что каждый человек может и должен управлять своей энергией. Возмущался, если преподаватели отменяли занятия по просьбе других студентов в их группе в учебное время. Несколько раз мы встречалась с деканом, помогала им найти общий язык. Декан считал его не совсем психически нормальным по нескольким причинам – наши студенты радуются, когда отменяют занятия, а этот просит вызвать педагога. Все зимой ходят в пальто, а он без пальто. Еще утверждал, что на Плутоне есть жизнь. И совсем добивало взрослого состоявшегося мужчину то, что студент Авинаш, объяснял свою реакцию на «пропавшие» занятия тем, что он знает, что жить будет не больше тридцати лет, а за это время он должен изучить медицину в трех странах. Так они решили в его семье вместе с дедушкой. Успокоить и убедить декана в том, что это нормально для человека с Востока, не помогли ни работы Н. Рериха, ни «Семь дней в Гималаях» В.Сидорова, ни мои познания философии Востока, после истфака. Незнание и нежелание уважать культуру другой страны породили этот конфликт. Наш человек, скорее всего, запьет, загуляет или досрочно расстанется с жизнью, но изучать профессию, да еще в нескольких странах, тратить на это время, силы и деньги – не будет. Прошли годы. Сегодня многие поймут то, о чем мечтал и думал восемнадцатилетний студент из Индии, который сожалел о каждом, «бездарно потерянном дне больших возможностей». Для него каждый день жизни был подарком, и он им дорожил. Свою психическую энергию юноша направлял на осуществлении мечты всей семьи и, своей, конечно, ради будущего, так объяснял в разговоре. Может этот пример из жизни, кому-то поможет. В большинстве своем, редко кто из нас считает прожитый день подарком, а еще меньшее количество людей благодарят Жизнь за день, особенно, если в нем были неприятности.
Чтобы помочь самому себе, надо задуматься – что я хочу? И что для этого надо сделать? Предлагаю познакомиться с Учением Живой Этики. Оно пришло в мир через Елену И.Рерих. На две главные стороны совершенствования – этическое очищение и пробуждение в человеке неиспользованных ресурсов, овладение скрытой энергией психики /огненной или психической энергией/ указывает название Учения. «Так называемое четвертое измерение есть свойство психической энергии. Свойства психической энергии дадут расширение пониманий». /Агни Йога.542/
Ключ к успеху в любой сфере деятельности лежит в понимании психической энергии. Есть три основных условия этого Понимания – воспитание человеческого сердца, расширение Сознания, выведение его за границы собственного Я, и раскрытие творческого потенциала мысли, которым надо научиться управлять. У нас говорят так: «Слово ранит, слово лечит, словом можно и убить», а в Индии « Мысль нас ранит, мысль нас лечит, мыслью можно и убить». Наблюдательные знают – обе эти пословицы работают. Слова и мысли обладают силой не только созидающей, но и разрушающей. Люди, получающие удовольствие от нецензурных слов, пустой и праздной болтовни, осуждения и т.п. даже не слышали в большинстве своем, что первым испытанием при нашем переходе на Небеса есть испытание /мытарство/, именно за такие слова. Самих мытарств - двадцать. И знать, что неприемлемо макрокосмосу от нашего микро лучше раньше, чем позже. Но пока нет такой книги, в которой было бы собрано все полезное и нужное. Каждый добывает знания сам из разных источников, жаль, что не все источники чисты и прозрачны.
Дети рождаются общинниками, любят мир, стремятся познавать его и со всеми хотят дружить. Позже они научатся хитрить, грубить, насмехаться, ведь взрослые при них обсуждают и осуждают родных и близких, артистов, учителей, правительство и саму жизнь. Триллеры и порно тоже ломают психику. Люди не замечают и даже не понимают, какой колоссальный объем личной энергии теряют при этом и сколько неприятных событий сами закладывают в свое будущее. Именно в детстве, в юности можно стать непорядочным, научиться предавать и подставлять под удар даже тех, кого недавно любили. Отбивать жениха или невесту, ссорить друзей, привораживать, мысленно желать другим зла, а при этом казаться «белым и пушистым». Слишком поздно приходят в нашу жизнь знания о силе мысли, слов и поступков. В тот момент, когда человек лжет - ровно наполовину сокращается его энергия. Мы вписаны в ритм Вселенной, где все подвержено воздействию тончайших вибраций. Нас самих легко можно сравнить с электрохимическими генераторами. Спросите у себя, в каком возрасте вы узнали об этом и верите ли этому? Снимки ауры человека видели многие, но до сих пор не все ее принимают. Николай К. Рерих утверждал, что наступит такое время, когда каждый ребенок будет получать в подарок небольшой прибор, измеряющий и фиксирующий ауру его и его друзей, т.к. не с каждым можно дружить. Но нет пока такого прибора в свободной продаже, а Рерих Н.К. умер в1947 г.
На первом международном педагогическом фестивале «Педагогика ХХ! века» в Одессе еще в 1997 году нас научили работать с рамками, маятником. Естественно, вернувшись домой, начала применять эти знания. Вместе с детьми школы-интерната №2 определяли границы поля ребенка в зависимости от качества слов и мыслей. Сначала замеряли границы поля в спокойном доброжелательном состоянии, а потом менялась установка на позитив или негатив. У пятиклассницы Марины поле сократилось в семь раз после того, как она мысленно сосредоточилась на чем-то плохом. На мой вопрос – о чем же она подумала, девочка ответила – «Вспомнила как меня два года назад бил папа». Было много разных открытий для всех нас. Дети и мы взрослые убедились на практике, что любое негативное воспоминание сокращает наши силы, а позитивные мысли и слова – увеличивают их. Попробуйте понаблюдать за собой день, неделю. Посчитайте сколько недостойных слов вслух или мысленно вы «подарили» миру. Вспомните сколько сил потратили, переживая свои ошибки или обидели кого. И тогда станут понятны некоторые болезни, неудачи, хандра. Мудрецы говорили так: « Главное – не ошибка, а вывод, который сделает человек, совершив ее». Ошибаются все, но знающие и умеющие анализировать ошибаются меньше. Чем раньше мы примем ответственность за свои мысли, слова, поступки перед людьми и Миром, тем чаще будем улыбаться и радовать Вселенную своими успехами.
Все ли знают о знаменитой школе Пифагора, которую никто не может повторить в наше время. Вспомним только одно правило из жизни школы. Оно звучит примерно так – не закрывай глаза перед сном до тех пор, пока не проанализируешь свой день - что ты за день совершил, в чем ты за день нагрешил и чего не сделал? Если самые дорогие люди перед сказкой, рассказанной на ночь, еще в детском возрасте будут разбирать с ребенком все плюсы и маленькие минусы прошедшего дня, сформируется привычка анализировать день. Малыш запомнит и пронесет эту привычку через всю жизнь. Ежедневный анализ событий убережет его и его семью от многих неприятностей. И, если есть желание наполнить свою жизнь новыми потоками энергии перемен, можно провести работу по снятию грехов, как скажет христианин, или проще – снятие обид. Мы же люди, а потому обижаемся. Просмотрите слайды своей жизни, от сегодняшнего дня до того времени детства, которое вам помнится. Вспомните – кого Вы обидели, только честно, а на кого обиделись сами. Слова из Библии «Не суди, да не судим будешь»- помогут. Запишите имена на бумаге, потом могут добавляться новые. И искренне, главное – искренне просите прощение у этих людей. Те, кто верят в Бога, просите прощение через Него, кто не верит - просто просите и обязательно каждому человеку желайте добра. В каждом ищите хорошее. Не носите камни обид за пазухой или за плечами. Именно они и мешают нашему движению к успеху. Энергия вашей искренности, коснется того человека, где бы он ни был, даже если он умер. Легче станет Вам и ему, а обида не покажется такой тяжелой. Вы почувствуете радость, легкость, ощутите новое состояние. В сказке «Девочка, наступившая на хлеб» Г.Х.Андерсен рассказал давно миру то, о чем мы с Вами сейчас говорим. Перечитывайте сказки, в них заложена мудрость веков.
И еще один повод для самотестирования. Жили родители с младшим сыном в одной квартире. Старший сын жил в другой области. Умирают мама, папа, через год-младший брат. Старший, зная, что в городе живут жена и дети умершего брата, тихо продает квартиру и все деньги отдает своей дочери на квартиру в столице. Детям, потерявшим отца, ничего не досталось ни тогда, ни через 10 лет. Вопрос – верите ли Вы, что жизнь в столице у этой девушки будет светлая и успешная, хотя житие в Киеве - уже успех. Здоровы и счастливы будут ее родители, которые так ей помогли? И как бы вы сами поступили на месте этой девушки и ее любящего папы? Подобное происходит ежедневно. Что дает этот поворот жизненного пути? Радость или взлет, омут или брод – разбирается каждый самостоятельно. Не зря говорили раньше – «Бойтесь ваших желаний».
Каждый будущий специалист мечтает и даже уверен, что его труд будет востребован и радостен. Молодость не планирует неудач, но не всегда мудро подходит к выбору будущей профессии. Нельзя делать выбор в пользу нелюбимой, но престижной. Успех ведь успеху – рознь. Что ожидает от нас мир? В чем состоит наше предназначение? В чем мы правы, а когда ошибаемся? После нескольких трудных жизненных испытаний, в мою жизнь вошли первые, для меня, книги Елены И. и Николая К.Рерихов. Тогда и пришли ответы на вопросы – «За что? и Почему?». Было ощущение, что нашла то, что раньше хорошо знала, а потом забыла. Анализируя события, вспоминая свои чувства и эмоции, с позиции знаний Живой Этики, поняла – что, откуда и зачем. Стало легче жить. Ответственность перед самой собой и окружающими возросла, а слез стало значительно меньше, после того как прочитала, что плачет гордыня. Появлялись новые вопросы к себе. Вопросы к Миру изменились, но остались.
Вот один из важных для меня – Когда придут в учебники новые знания об открытиях наших дней, чтобы пробудить мысль детей и взрослых людей к творчеству. Мы и о прошлых открытиях почти ничего не знаем, например: еще в1935 г. два профессора Кембриджского Университета - Адриан, Нобелевский лауреат1932 г. и Метиус произвели запись на кинематографической пленке электрических разрядов мозга. «Свои опыты проф. Адриан довел уже до такой степени совершенства, что он легко теперь превращает фотографический снимок мысли в звуковой и может передавать его во всеуслышание по радио. Во время публичной демонстрации аудитория слышала самые различные звуки в зависимости от того, что появилось перед глазами пациента, сидевшего на эстраде и открывавшего глаза лишь по указаниям профессора». И еще – «…только его пациент откроет глаза и начнет сосредоточивать на чем-либо свое внимание, как частота электрических разрядов значительно возрастает и обычно достигает 2000 в секунду». «около 10 разрядов/сек., если мысль не занята ничем серьезным» /Н.К.Р. Врата в будущее. «Следы мысли»/ Знать бы с детства и понимать, что «все всегда возвращается и добро и зло» и мысли, и слова тоже.
Сколько лет прошло, сколько возможностей упущено и совершено ошибок людьми с1935 г., кроме Бога никто не знает. Оказывается, мир, в котором мы живем, вмещает в себя три Мира. Один из них – Плотный, где все имеет форму, второй – Тонкий и третий – самый сложный для восприятия и понимания – Мир Огненный. Тонким Миром на Востоке называют – мир наших мыслей, излучений, он невидим, но реален. Мудрый Григорий Сковорода, «запоздалый платоник 18 века», тоже утверждал три мира и не только он. Осознание Высших сил, причастности человека к Мирам живет в сердце человека. Он их или принимает, или отрицает. В зависимости от этого каждый выбирает свой путь, а их тоже три – «легкий, трудный и ужасный. Первый слагается при познании всех удачных, полезных, добрых сочетаний. Второй, когда некоторые добрые сочетания покрыты самыми вредными и разрушительными построениями. Труден такой путь и подобен бегу с завязанными глазами. Третий путь, когда невежество вовлекает во тьму разложения, поистине ужасен. Между тем люди не имеют права винить других в таком ужасе, они сами закрыли глаза и уши»./ «Напутствие вождю» А.Й. 168»/.
Как сделать правильный выбор подскажет только сердце. Во многих учениях утверждается значение сердца, не только как физического органа, а как храма мудрости, которую надо научиться слышать. Именно сердце предупреждает нас о грозящей опасности, но всегда ли мы его слушаем, и учат ли нас этому? «Стоит человеку воскликнуть – я несчастен! – и он немедленно умножит свои бедствия. Но сказавший - Я счастлив! - уже открываются врата счастью» /А.Й. Братство. II ч. 218/.
Дети, с которыми работаю, лечат себе энурез без единой таблетки за 1-2 недели, снимают любую боль, желающие начинают лучше учиться, понимая, что глаза фотографируют текст и еще много чего удивительного происходило и происходит в их жизни. Они начинают верить в себя. Появляется уверенность, повышается самооценка.
Еще один пример из практики психолога. Интернат, утро, я на подъеме. Маленький Ванечка – 3-классник – жалуется: «У меня заболели ножки». Спрашиваю: «Ты уже нашел причину?» «Нет, еще не думал». А мальчишки из палаты кричат: «А мы знаем! Он целый день думал о том, чтобы скорее умерла бабушка, чтобы ему отдавали ее пенсию для игры на игральных автоматах». Дети, привыкшие анализировать происходящее, находят причину того или иного состояния. Так, и в случае с Ванечкой, он искренне вместе со мной просил прощения через Бога у бабушки. После обеда он уже весело бегал по коридору, у него перестали болеть ноги.
Азбуку успеха начинаем с себя – думаем, анализируем и самое главное – сохраняем желание познавать, изучать и совершенствоваться. Ищем и развиваем в себе таланты. Проявляем свое творческое начало. И тогда обязательно пройдем жизнь лучшим путем.
«Самая великая польза, которую мы можем принести, состоит в том, чтобы путем расширения сознания, улучшения и обогащения мышления, и очищения сердца усилить наши излучения, и таким поднятием вибраций оздоровляющее воздействовать на все окружающее» писала Е.И. Рерих в своих Письмах.
!
