Если вы читали предыдущую статью под названием «Скажи спасибо!», вам точно будет интересно узнать, что происходило с человеком, который провел короткий и очень «мучительный» эксперимент, отказавшись говорить: спасибо! Этот эксперимент был проделан с взрослым в системе взаимодействия «родитель-ребенок», и впоследствии, имел отклик во взаимоотношениях в коллективе и в супружеских отношениях. Данный экспериментальный опыт вызвал много эмоций и удивления.
День первый.
Первая трудность заключалось в том, как родителю отреагировать на помощь. И человек заново наступал на старые грабли, говоря всем спасибо. На работе, в магазине, дома с детьми и мужем. Но как быть? Цель ведь поставлена, слово «спасибо» говорить нельзя, чем его заменить? Осознанный родитель решает не просить ничего у ребенка и избегать таких ситуаций, после которых нужно сказать «Спасибо». Реакции в системе «родитель-ребенок» возникали разные.
День второй. Дистанция между родителем и ребенком уменьшается, потребность в благодарности «Спасибо!» сохраняется, напряжение нарастает.
Осознанный родитель через несколько дней, находит способы и это здорово. Здесь много факторов влияющих на изменения: психологическая зрелость, понимание потребностей своего ребенка (любовь, принятие, эмпатия, тактильный и зрительный контакт). Важно еще то, что выполняя "домашнее задание" родитель сталкивается с непростыми эмоциями, если последовательно перечислить их возникновение то вероятно первая будет эмоция интерес, затем злость, удивление и снова интерес!
Результат данного эксперимента в системе «родитель-ребенок» может позволить Вам приобрести: любовь, принятие своего ребенка, значимость ребенка для родителя и многое другое.
Кэрол Э. Изард в своей книге «Психология эмоций» пишет следующее: «…Родителей, дети которых страдают болезнью Дауна, очень огорчает и угнетает то обстоятельство, что дети не могут сообщать им о своих переживаниях посредством мимики и иных способов эмоциональной коммуникации. Часто можно увидеть в различных источниках, такой пример относительно их эмоциональных реакций, что дети с синдромом Даун не всегда могут правильно оценить результаты своей деятельности…»
Интересно, какие способы благодарности и признательности найдет в своей жизни читатель?
"...как странно, в любви не зная преград,
есть переправа, она зависит от нас"(Т.Захарьева)
!
