Профилактика материнской депривации.
Основой профилактики материнской депривации является создание благоприятных социально-экономических условий для возможности реализации родительства как такового и профилактические меры по предупреждению сиротства, а также работа с сиротами и детями, находящимися в группе риска по материнской депривации.
Статистика по проблеме отказа от новорожденных в России на сегодня такова, что с каждым годом растет число отказников. Так на сайте Росбалт приводятся следующие данные: «По статистике, в России каждый год происходит от 10 до 16 тыс. отказов от новорожденных детей.»
В действительности в большинстве случаев к отказу матери от новорожденного приводит комплекс социальных и психологических причин. И очень важно уметь правильно оказывать психологическую помощь в виде первичной консультации матери, когда она еще только собирается написать отказ от ребенка.
Поэтому основными вопросами, требующими рассмотрения темы использования психологического консультирования в работе по профилактике отказов матерей от новорожденных являются:
1.психологические особенности женщины в ранний послеродовый период,
2.совокупность навыков психолога, проводящего консультирование,
3.особенности процесса консультирования женщины, решившей оформить отказ от новорожденного.
Если детей-сирот не составляет труда отнести к группе риска по фактору наличия материнской депривации, то выявление детей с материнской депривацией среди тех, кто проживает в семье может представлять трудность.
К факторам, предрасполагающим к материнской депривации среди детей, находящихся в семье, можно отнести:
1.отсутствие одного из родителей,
2.тяжелое экономическое положение,
3.отсутствие качественных связей с родственниками по материнской и отцовской линии,
4.наличие соматического или психического заболевания у одного из родителей,
5.наличие соматического или психического заболевания у ребенка,
7.возрастные особенности родителей – несовершеннолетние или пожилые родители,
8.вынужденная социальная изоляция – семьи вынужденных переселенцев, эммигранты.
Таким образом, профилактикой материнской депривации среди детей, находящихся в семье, будет являться выявление данных факторов и обеспечение вниманием и поддержкой со стороны педагогов, медицинских работников, социальных работников, психологов детских образовательных учреждений и различных других структур.
Психолог в своей работе с данной группой детей, направленной на реабилитацию и исправление депривационных нарушений, действует п о основным направлениям: диагностическое, реабилитационнно-коррекционное и валеологизация педагогической среды.
Профилактическими мероприятиями может служить и просветительская деятельность, которую можно осуществлять как прямым так и дистанционным способом.
Таким образом можно выделить несколько возможных этапов профилактики материнской депривации, соотносящиеся с онтогенезом :
-профилактика на стадии внутриутробного развития,
-профилактика в перинатальный период,
И профилактическая работа со взрослыми, перенесшими материнскую депривацию, как мера профилактики материнской депривации для их собственных детей.
Тема материнской депривации стоит достаточно остро для общества в наше время и пути разрешения данной проблемы следует искать в совместной направленности усилий не только со стороны психологов, но и всех, кто оказывается рядом с личностью, пережившей материнскую депривацию.
В частности, педагогам стоит помнить, что эффективность работы определяется не столько фактором множественности воздействий, сколько содержанием, последовательностью и систематичностью осуществляемых мер.
При этом специалисты всего лишь сопровождают личность, а не управляют ею, создают благоприятную социально-психологическую ситуацию жизнедеятельности.
Психолог должен обладать личностными такими качествами как чуткость, эмпатия, достаточное владение собственными ресурсами в том числе и профессиональными знаниями о личностных особенностях людей, подвергшихся материнской депривации, о возможных психопатологических проявлениях, чтобы уметь дифференцировать направленность своей профессиональной деятельности.
!
