Все мамы разные, и детки у них разные. Кто-то не слишком дорожит своими игрушками и легко отдает их другим детям на площадке, а кто-то, напротив, очень трепетно относится к своей собственности и не желает ею делиться с окружающими.
Наблюдала я недавно такую картину. Дети (лет по 5) общаются. Один из них хочет взять игрушку другого, а тот не дает. Тот мальчик, которому не дают, расстраивается, и его папа пытаясь его поддержать, говорит вполне себе дружелюбно и спокойно: "Не расстраивайся, видишь, мальчик жадничает", с тем контекстом, что "всякое бывает", отойди и подожди. Тут встревает мама мальчика, который игрушку не дает, громко заявляет: "Он не жадничает! Не надо так говорить! Он просто не хочет отдавать свое!" Мама явно возмущена, что ее ребенка обвинили в «жадности».
А я задумалась. А что такого ужасного, даже если ребенок и жадничает? И откуда интересно взялось убеждение, что жадничать плохо?
Вообще-то, благодаря "жадности" можно избавить себя от многих проблем, как в детском, так и во взрослом возрасте. Умение "жадничать" тесно переплетено с умением сказать "нет" и оставить себе свое, не пустить чужого на свою территорию, защитить свое пространство.
Мне думается, что за словом жадничать в отличие от слов "не хочет отдавать свое", которые предпочла сказать мама на детской площадке, часто скрывается осуждение. Именно от этого осуждения и возможного стыда за «жадность» пыталась уберечь мама своего сына. Однако, удалось ли ей это? Своей сильной реакцией возмущения на слово «жадность» мама мальчика транслировала ему свое отрицательное отношение к жадности как таковой», и если мальчик вдруг захочет «пожадничать», то он будет знать, что это очень плохо и стыдно. И знать он это будет не потому, что так сказал чужой папа, а потому что его мама так отнеслась к самому слову «жадничать».
А если человек стыдится быть жадным, им легко манипулировать. Ведь осуждение или стыжение другого за жадность - очень выгодная стратегия получения желаемого. Если удастся пристыдить и уличить в жадности, то человек скорее всего захочет это скрыть (чтобы избежать трудно переживаемого чувства стыда), и невзирая на свои желания, отдаст желаемое. Вуаля! Цель достигнута! Человек поделился, и он больше не жадный. Внешне это выглядит именно так. Но внутри нет. Внутри ему так же жалко свою вещь, но только теперь еще и стыдно за это. Стыдно за то, что хотел удержать и оставить себе, за то, что не поделился.
Но как же тогда учить делиться?
Если не через стыд, то каким способом? Лично мне приятно, когда со мной делятся от заботы, от любви, потому что хотят сделать мне приятно. И тогда мне думается, можно позволить ребенку пожадничать своей игрушкой или чем-то еще, а потом поговорить с ним и рассказать, почему и зачем люди делятся друг с другом, что чувствуют люди, когда с ними делятся или нет, или когда они сами делятся или не делятся своим. Поговорить, рассказать и показать личным примером. Много-много раз.
И еще. Я замечала, что дети часто переживают, что если они дадут кому-то свое, то им потом не вернут. Важно сказать ребенку, что если вещь его, то никто не может забрать ее просто так, без спросу. В нее можно поиграть, посмотреть, но забирать навсегда – нет. И очень важно придерживаться этого правила в обращении с вещами ребенка. Не дарить, не выкидывать, не прятать его личные вещи.
Важно разговаривать о щедрости и жадности, и не исключать эти понятия из опыта и жизни.
!
