О внутреннем ребенке пишут практически все психологи. Кому-то импонирует эта субличность, а кого-то откровенно раздражает. Как говорится, все хорошо в меру.
Некоторое время назад меня привлек аспект взаимодействия доминирующего внутреннего ребенка и его обращения с деньгами.
Одним из возможных вариантов такого дисбаланса является доминирование позиции ребенка в зрелом возрасте.
Приведу несколько примеров. Мои многие клиенты принадлежат разным возрастным категориям (от 25 до 55), и также относятся к разным социальным статусам.
Тем не менее, помимо первостепенных проблем, с которыми они обращались, в ходе занятий с ними были выявлены и серьезные проблемы в финансовом отношении.
"Вот не знаю, что делать? Денег катастрофически не хватает! Или они меня просто не любят?"
На вопрос, а зачем Вам деньги, мужчина вдруг ответил: "Я бы отдавал их бедным!".
Вот-те раз! Нестандартантная ситуация, согласитесь? Обычно при подобных проблемах человек расписывает, что он будет делать ремонт, покупать одежду, машину, технику, а тут совсем иное...
Тем не менее, при работе с Михаилом выяснилось, что с детства любит Робин Гуда, что человек родился в советской семье, где деньги считались корнем всех проблем и главным социальным злом, а главное, что "деньги приносят несчастье!".
И вот с такими установками живет не только Михаил, но и добрая часть наших соотвечественников, выросшая в подобных семьях с отрицанием денег.
Позиция внутреннего ребенка отличается наивностью, искренностью, некоторым обостренным чувством несправедливости. Выросший в такой семье, Михаил как будто занял удобную нишу, решив для себя с позиции Ребенка, что деньги - удел богачей, а значит, жуликов.
Соответственно, установка "плохо быть богатым, хорошо быть бедным" не дает мужчине взрослеть, принимать серьезные "взрослые" (ответственные) решения и распоряжаться финансами по его желанию.
И здесь опять-таки позиция отбирающего ребенка, желающего получить все, но не отдать ничего. Подобные деструктивные образования в психоментальной картине человека создают мощные блоки для трансформации личности в сторону взросления и развития ответственности.
!
