В одной болгарской сказке говорится об отце, который хотел женить своего сына. В жёны сыну он хотел невестку аккуратную и работящую. Вышел отец на рыночную площадь и объявил: «Меняю мусор из дома настолько же килограммов яблок». Люди стали нести мешки мусора. Человек менял мусор на яблоки ровно по весу. Много пришло людей и почти у каждого было по мешку мусора. И только одна девушка принесла мусор, завернутый в маленький узелок. Она сказала, что больше дома мусора нет. Женил он сына на этой девушке. И ожидания отца сбылись – девушка и правда оказалась аккуратной и работящей.
Многие родители то же хотят, чтобы их дети были аккуратными и трудолюбивыми. И для этого они постоянно пытаются заставить детей наводить порядок в детской комнате. Используют разные способы: сами убирают, заставляют убирать детей с помощью принуждений и наказаний, уговоров и чувства стыда( вот придут к тебе друзья и будет тебе стыдно за беспорядок), чувства вины( вот придут к тебе друзья и будет мне стыдно, что я воспитала «поросёнка») и многими другими способами.
Давайте посмотрим - что такое порядок для детей и взрослых.
Дети находятся в постоянном развитии. Они активны и непостоянны, креативны и не последовательны. И в этот жизненный период порядок не вписывается по определению. Наши дети что-то ищут, делают, придумывают и живут в своем ритме. А их комната – это их территория, где им удобно и безопасно, привычно и достаточно комфортно. И порядок для них – это совсем не тот порядок, который себе представляют взрослые. А чтобы у детей был стимул развиваться и творить психологи советуют с детьми договариваться о наведении порядка, а не делать как удобно нам. Как сказал Альберт Эйнштейн : « Порядок нужен глупцам, гений властвует над хаосом.»
Взрослые намного стабильнее и уравновешеннее, чем дети. (В основном, хотя есть и исключения). Для них порядок в доме – это необходимость. И для его поддержания взрослые сами находят стимулы и мотивируют это соблюдением гигиены, красотой и т.д. Наводя порядок систематически, взрослые дают положительный пример своим детям.
Как же нам, взрослым и детям найти общий язык для наведения и соблюдения чистоты и порядка в детской комнате.
Во – первых, отказаться от манипулирования детьми с помощью чувства стыда и вины.
Чувство стыда сделает ребёнка более неуверенным и зажатым, а не аккуратным и работящим.
Чувство вины может перерасти в злость и раздражение, а не в порядок и уют в квартире.
Научитесь спокойнее относиться к событиям, которые пугают своей неизбежностью.
Одна моя знакомая рассказывала о том, как её тринадцатилетняя дочь стала быстро наводить порядок в своей комнате. К приходу матери с работы дочка все свои вещи засовывала под кровать. Когда мама это обнаружила, она задумалась и поняла: криками и запретами чистота в комнате появилась, но вещи были мятые и неопрятные, а ребёнок научился хитрить. А ещё у ребёнка, я думаю, появился страх и чувство тревоги перед матерью.
Во-вторых, как я говорила раньше, служите примером для ребёнка в наведении порядка в своей комнате. Систематически убирайте сами и давайте ребёнку посильные поручения по наведению порядка не только в его комнате, но и по всей квартире.
В-третьих, хвалите ребёнка за его старания и помощь. Этим вы стимулируете его систематически наводить порядок и добавите уверенности в личностном развитии. Ведь, работа с радостью будет качественнее сделана, чем с принуждением и без желания.
В-четвёртых, давайте ребёнку возможность выбора:
«Ты уберёшь свои вещи сейчас или через два часа?»,
« Ты сам уберёшь свои вещи или мы сделаем это вместе?»,
«Я уже просила тебя навести порядок, может тебе напомнить, когда ты сделаешь уроки?».
В-пятых, говорите с ребёнком спокойно, без упрёка и сарказма. Уважительное отношение к ребёнку способствует развитию уверенности и защищённости – «дома меня любят любого».
А если вам хочется рассказать о том, как вы злитесь на беспорядок и невыполнение вашего поручения, начинайте говорить с «Я-высказываний».
«Я злюсь, что ты опять не убрал в своей комнате».
«Мне не нравится, как ты разложила вещи в шкафу».
Такой способ обращений минимизирует агрессию, ведь вы начинаете не с упрёков, а с рассказа о своих чувствах. Начиная с «Ты-высказываний»( «Ты опять не убрал в своей комнате»!), вы сразу нападаете и ребёнку придётся отбиваться.
Разговаривать с ребёнком спокойно поможет следующее упражнение.
Представьте, к примеру, вам хочется заставить ребёнка сделать уборку в его комнате, а он уже несколько дней всё только обещает. Всю свою злость и раздражение в свойственной вам манере общения запишите на листке бумаги. Например: « Сколько я буду тебе повторять, я что собачка гавкать и гавкать?! Ты совсем не бережёшь моё здоровье! На столе только грязной обуви не хватает! Смотри на меня, я к тебе обращаюсь! Ты может глухой, что ни как не реагируешь?!» У каждого текст может быть другой. А потом этот текст скажите своему мужу с той же интонацией или ещё лучше представьте, что этот текст вы говорите своей подруге. Как ощущения? Почему же мы это позволяем высказывать нашим детям?
В некоторых квартирах такой порядок, так всё аккуратно и стерильно, что кажется - это не квартира, а музей, в котором никто не живёт.
Обычный детский беспорядок – это ещё и то, что наполняет дом жизнью.
!
