Скажу сразу, было сложно взяться за эту тему, находил отговорки и объяснения, ссылаясь на отсутствие времени и желания, надобности, важности, необходимости данной темы.
Прекрасно понимая, насколько жуткой разрушительной силой обладают наркотики, наблюдая и работая с пациентами клиники в течение последнего года, я пришел к выводу, что об этом нужно и важно говорить.
В цикле своих статей я поделюсь своим опытом работы в закрытом учреждении, технологиями, применяемыми в работе с зависимыми, методах, стилях, приемах… ошибках и успехах. Анализ проведенной работы позволит и мне самому с иного ракурса пересмотреть некоторые аспекты работы с наркозависимыми, людьми, зависимыми от алкоголя и игроманов.
В данной работе хочу коротко рассказать об известных фактах влиянии на организм ПАВ – психически активных веществ, симптомами и проявлениями на физическом и психическом уровнях, последствиями употребления. Расскажу о некоторых критериях, нюансах и терминологии как самих веществ и их аналогов, так и абвиатурой и сокращениями, принятыми в среде зависимых.
Итак, «поехали»… История начиналась вполне безобидно, когда мой знакомый коллега предложил поучаствовать в проекте по формированию жизненных навыков среди подростков в одном из проектов, реализуемых неправительственной организацией. Несколько лет до этого события был запущен пилотный проект, направленный на реализацию целей и задач, схожих с тем проектом, куда меня пригласили в качестве ведущего групп.
Ранее этот общественный фонд выиграл поданную заявку на грант в Посольство США в Казахстане. Поскольку сам проект, его актуальность и значимость не подвергались сомнению, а результат обещал быть многообещающим, организация получила грант и была проведена значимая и качественная работа. В одной из школ собрали школьных психологов, с которыми провели четырехдневный обучающий семинар-тренинг по ФЖН – формированию жизненных навыков среди подростков.
Я тоже был приглашен в качестве участника, поскольку работал тогда в общеобразовательной школе. Мероприятие действительно прошло с высоким КПД и явилось началом проекта по внедрению данной идеи в среду 14-15 летних подростков в учреждениях образования района. В начале следующего учебного года в двух или трёх школах был запущен этот проект, в остальных посчитали, что планы работ, связанных с воспитанием молодого поколения, спущенные свыше, являются более значимыми.
Отчет по результатам пятимесячного проекта отправлен в Посольство, «помахали флагами», исполнили патриотические «песни и гимны» и на этом всё остановилось. Прошло пару лет, и тот же самый фонд решил продолжить работу в данном направлении, где мне было предложено провести работу с аналогичной целевой аудиторией.
На то время я прошел государственные курсы повышения квалификации среди педагогических работников системы образования по кембриджским образовательным технологиям, внедряемым в школах министерством образования и был готов на «подвиги»…
Действительно, курс состоялся и по оценкам подростков, их родителей явился значимой вехой в переосмыслении некоторых аспектов, связанных с пониманием своей значимости, границ личности и личностного пространства, легшим в основу нового взгляда на проблему, связанную с ПАВ – психически активными веществами.
Принцип «признать наличие проблемы, значит получить возможность ее эффективно решать» не в почете у руководителей школ, поскольку страх оказаться «не при делах», в случае возникновения какой-либо непредвиденной ситуацией, связанной с вероятностью распространения наркотиков в школьной среде, среди учащихся на территории школы и за ее стенами, стал еще одной проблемной зоной, в которой оказались учителя, ученики и их родители.
Проводя опрос, заявленный вышестоящей структурой, я получил некоторые данные по фактам вероятного распространения ПАВ в подростковой среде (причем, об этом писали сами дети), о чем сообщил директору. Результатом на мою активность и объективность был крик, перешедший в истерику, с предложением поменять работу, если я не понимаю, что делаю. Результаты опроса были оценены «подставой» и намеренным желанием «погибели» директора. Сложив материалы собственных усилий на стол директора, я вышел из кабинета, мысленно обратившись к Высшим Силам с просьбой разрешить эту ситуацию в рамках космических Законов.
Через месяц пришлось написать заявление об увольнении по собственному желанию.
Продолжая работать с психологами учреждений образования в рамках супервизорских групп, вижу, сколько неприязни, излишнего «напряжения» создают мои коллеги в школах… Но это тема отдельного разговора. Вернемся к нашей.
Что мы, среднестатистические люди, знаем о наркотиках, никогда не касавшиеся этого вопроса? Только самые поверхностные, обобщенные сведения, касаемые ущерба, который психически активные вещества наносят здоровью.
Чтобы осветить тему и продолжить критически сравнивая, обобщая факты, зная «врага в лицо», использовать его сильные стороны, употребляя их для просвещения, вкратце решил «пролить свет» на исследуемый вопрос.
!
