Если у тех, кто читает эту статью, есть дети рождённые после 2000 гг, то скорее она для нас с Вами!
Если у тех, кто читает эту статью, есть дети рождённые до 2000гг, возможно у Вас появится желание провести некоторые параллели!
Если у тех, кто читает эту статью, нет детей, продолжите читать, может быть, Вам это окажется интересным!
Подумайте , пожалуйста , какие 3 ассоциации у вас возникают со словами «мой ребенок».
Семья это то пространство , где формируются основные базовые ценности ребенка. Как вы считаете , насколько родители влияют на своих детей . Многие родители думают , что на 100% - ошибаются, ну или переоценивают свои возможности , по мнению подростков, на 50% (данные опроса школьников 9-11кл) . Что же происходит с нашим новым поколением…
Нынешние подростки, выросли в век интернета, век компьютерных технологий , поэтому их особенность в том, что они предпочтут текстовое сообщение нежели чем живой диалог. Они общаются в сети с друзьями , с которыми зачастую, никогда не виделись . Они не представляют себе жизни без интернета , что будет если родители забудут оплатить интернет? Они привыкли получать всё здесь и сейчас, для них очень важна немедленность результата. Они к этому стремятся .
Организуете время собственного подростка - это очень важный момент . Вспомните, за вечер , сколько вы конкретно и непосредственно общаетесь со своим подростком, из этого времени общения , пожалуйста , проделайте мониторинг : сколько вы сделали ему замечаний и сколько раз вы его похвалили , просто подумайте.
Для нынешних подростков в жизни важен интерес . На фоне интереса и поддерживается их рабочее состояние. Интересно должно быть все, включая и взаимодействие со взрослыми. Родители долго и нудно рассуждают как подросток должен себя вести, что он должен делать, куда должен ходить и т.д - чаще эти рассуждения бесполезны. Ввиду огромного потока информации, порой полезной, есть подростки , которые читают умные книги, формируют личное мнение, личную позицию. Они слушают вас, но 25 слов, всё, что больше 25 слов - это будет просто сотрясание воздуха впустую. (проверено сначала на личном опыте, затем как упражнение для родителей при взаимодействии с подростками, см.ниже).
Научитесь говорить с подростками коротко , чтобы они слышали вас запоминали и выполняли . Им важен быстрый результат , поэтому если задача большая, разбейте ее , и тогда решения и достижение конечного результата будет более эффективным .
Подростки могут выполнять несколько задач , одновременно. И теперь такие слова призывы, как например: «отойди от компьютера и послушай меня» - не актуальны!Они могут слушать, и тогда, когда что то делают - разглядывая картинки на экране компьютера или журнале, играя в игру, глядя ТВ шоу - они на самом деле супермены , они могут делать несколько дел одновременно и Юлием Цезарем, нынче никого не удивишь. Они очень хорошо работают с информацией , особенно старшеклассники , поэтому любое задание они будут выполнять с использованием соц. сетей и никто с этим ничего не сделает, да и надо ли…. В нашу эпоху , когда интернет играет большую роль это помогает пользоваться информацией . Но к сожалению, у детей поколения Z, страдает память , они практически ничего не запоминают они либо записывают , хотя это тоже прошлый век - они фотографируют . Нынешние подростки, лучше понимают образы , чем слова , наглядно образное мышление развито гораздо больше .
Делайте какие то заметки, пишите сообщение, пишите sticky на холодильниках, записки, смс и так далее . Не взывайте к логике , а именно рисуйте картинки.
В картине мира сегодняшнего подростка нет иерархии , поэтому все воззвания «я родитель», «я старший», «я учитель» - не работает!
Ставьте «лайки» - хвалите своих детей. Проведите мониторинг сколько раз вы хвалили своего ребенка за вечер.
Не отбирайте гаджеты . Все рассказы родителей про то, как унесли провода, забрали планшет , запоролили , а он все таки взломал . И надо пригласить какого то там дядю Васю , который установит пароль более сложный - не работает!
Организуйте совместный досуг. Вспомните когда впоследний раз и с каким настроением Вы вместе ужинали, ходили на прогулку и смотрели художественный фильм.
Основная задача , которую ставит перед ребенком и школа и родители - это быть успешным. Предлагаю посчитать рабочий день ребенка . Например: 6 часов в школе 3 часа на домашнее задание , потом кружки, или компьютер. Ладно, если он спит 8 часов… Как правило, это происходит с детьми способными, которые очень много могут и на них очень многое нагружают, и к 11-му классу он приходит с тем , что он ничего не хочет! Он просто годами не досыпает . Помогите найти друзей . Они одиноки, виртуальные друзья не заменяет реальных, здесь очень важный момент функционального контакта . У подростков теряется навык коммуникации. Четко обговаривайте свои претензии и сроки выполнения ваших задач они понимают очень хорошо , когда четко конкретно ему ставится задача. Используйте юмор в общении .
P.S.: Упражнение 25 слов.
(состоит из двух частей)
- Напишите свой посыл подростку на листе бумаги (претензия, беседа, пожелание). Посчитайте, сколько этот посыл содержит слов, действуйте. Наблюдайте, как ведет себя ваш собеседник – подросток, с какого слова начинает отвлекаться, уходить в себя, заниматься своим делом и т.д. Проанализируйте, чем закончился ваш диалог.
- Напишите свой посыл, сократите его до 25 слов. Действуйте. Наблюдайте. Анализируйте.
!
