Откуда берутся личности?
Нужны ли они современному обществу?
Такие вопросы, может быть, задают себе и не все родители, но так или иначе, личности из их детей получаются или нет.
С наибольшей вероятностью, можно сказать, что основные черты человека со своим мнением, критическим мышлением и самостоятельностью создаёт именно семья.
Какие взаимоотношения устанавливаются между взрослыми и детьми, такова будет мировоззренческая установка для будущей личности.
Отношения могут иметь форму:
— я бог, позиция родителя;
— я непререкаемый авторитет;
— я авторитетный старший;
— мы на равных;
— я неавторитетный взрослый;
— ребёнок – глашатай запросов;
— ребёнок выполняет роль бога в семье.
Понятно, что деление это условное и назначенные роли тоже. Но тем не менее, оно вполне отражает основные типологические черты взаимоотношений.
Почему равноправные отношения с детьми менее популярны, я думаю понятно. Так легче. Можно прикрикнуть и надавить в силу своего возраста. Можно не ответить на вопрос и заставить выполнить. Вместо того, чтобы выстраивать диалоги и давать свободу для выбора, ошибок и опыта, можно манипулировать с позиций силы и возраста.
От того как родители воспринимают ребёнка с самого раннего детства, как предоставляют ему возможность проявить свою самостоятельность, моделируют ситуации его правомочного выбора и уважительно относятся к его детской позиции по многим вопросам, так и будет вырастать личность или инфантильный гражданин.
И судя по возросшему числу инфантильных и вполне уже взрослых «детей», семьи транслируют форму поведения, далёкую от равенства.
Так и воспроизводятся отношения опекания и непререкания. А когда требуются ответственные и самостоятельно думающие люди, их как-то не оказывается рядом.
Рассмотрим пример из жизни про Африку:
!
