Оговорюсь сразу: зайчики и ежики – это не мои «термины». Так называет детей Ольга Владимировна Хухлаева, автор многих книг по детской психологии, и, что бывает нечасто среди пишущих коллег, сама практикующий и опытный детский психолог.
Эти слова, «зайчики» и «ежики», мне понравились. Так и вспоминаются сразу мои маленькие и не очень, но такие разные и в то же время объединенные общей проблемой – непониманием родителей, клиенты. Их почти всегда приводят мамы, реже – папы. Но мало кто из них спрашивает на приеме: «Какой он, мой ребенок? Что у меня с ним не так? Что я в нем не разглядела, не разгадала, раз не получается у меня выстроить с ним отношения, помочь ему в его многочисленных проблемах, которые, как снежный ком, растут у него и в школе, и дома?» Лишь немногие из родителей говорят: «Научите нас… Мы заблудились…».
Мне вспоминается пара: мама и девочка-подросток. Классический случай – девочка не желает ходить в школу, не слушается маму, все свободное время отдает играм на компьютере….и вообщем она «такая-растакая….». Два простых вопроса повергают маму в ступор: «Ваша девочка – подросток. Она вступает в новую страну под названием «взросление». А что вы знаете об этом периоде, о том, какие сложности испытывают люди в этом возрасте? Может быть, что-то помните из собственного опыта? (Кстати, в это время девочка заметно оживает и с интересом смотрит на маму. Как? Мама тоже была подростком? :) И это может стать началом конструктивного диалога). Женщина с недоумением смотрит на меня. И это тоже знакомо. Как часто только на консультации психолога мамы вдруг с удивлением обнаруживают, что их дети – под-ростки, т.е. находятся на стадии интенсивного роста во всех сферах жизни. Взрослые тоже проходили этот далеко не легкий период, но почему-то забыли и о своих трудностях, и о своих переживаниях. А они, несомненно, были! Но вернемся к этому, весьма типичному случаю. Когда мама перечислила штук 30 «смертных грехов» дочери, и я стала понимать, что консультация заходит "в никуда", я попросила маму перечислить хотя бы 15 достоинств своего ребенка. Мама опешила: «Так много?», заволновалась, долго думала и неуверенно произнесла «ну добрая она…». Ох уж, эта наша излюбленная человеческая потребность – быть судьей. А быть судьей своему ребенку – прямо-таки святая «обязанность». Почему-то нам до сих пор кажется, что чем больше мы сковырнем недостатков дочери/сына, тем лучше ему жить будет… Однако…все совсем не так. И сложно, и просто одновременно. Чтобы растение было крепким, устойчивым к любой погоде, его не надо щипать и гнуть в разные стороны, а желательно лелеять, защищать, оберегать… у него и так опасностей предостаточно. Дождь, ветер, вредители, почва неблагодатная… Поверьте, подросткам в современном мире размытых ценностей ой как непросто. Я понимаю – родителям тоже. Но мы по своему родительскому предназначению обязаны с любовью приходить на помощь своим детям, а не являться в их жизни мощным стрессовым фактором.
Вы скажете – при чем здесь зайчики и ежики? Эта девочка была типичным ежиком - задиристым, острым на язык, грубоватым. Так она защищалась, выставляла свои колючки. И так же, как у ежика, у неё было беззащитное розовое брюшко… Пока мама красочно убеждала меня в том, какая у нее плохая дочь, девочка что-то рисовала на листе бумаги… После приема я долго смотрела на ее рисунок. Посреди бирюзового моря чернел одинокий остров с редкой растительностью. Уходящее солнце окрашивало море в нежнейшие оттенки розового, словно ласкало его перед своим уходом… Только остров, некстати возникший, выглядел каким-то потерянным и пронзительно ненужным...Солнечных лучей ему явно не досталось…
Зайчики тоже приходят ко мне в кабинет. Их колючки направлены вовнутрь, и поэтому они чаще всего молчат, краснеют, извиняются… Жалобы их родителей тоже отличаются – ни с кем не дружат, стеснительны, скрытны, часто болеют….
Наверное, так было во все времена… Здесь всегда «солянка» из многих факторов: то, что родители – это тоже бывшие «зайчики» и «ежики», и зачастую у них в «анамнезе» далеко не сладкое детство. То, что мы пытаемся детей 21 века воспитывать старыми, прошловековыми методами, а детям это не очень подходят, вот и сопротивляются. И, возможно, то, что в процессе взаимодействия с ребенком «вылезает» наружу, прорывается неудовлетворенность собственной сегодняшней жизнью…
И все же свой опус хочу закончить на светлой нотке. Я всегда помню о том, что «приходят» в кабинет не только боль и взаимное непонимание, но еще любовь и мудрость… Равнодушный и нелюбящий родитель не будет беспокоиться о своем ребенке и вести его на прием к психологу. Значит, есть надежда…
!
