Глаза на мокром месте, в голосе слезы.
- Можно к вам на консультацию? – юная клиентка совсем не похожа на тинейджерку, которая хочет отсидеться в кабинете во время контрольной.
- Не могу владеть своими эмоциями. Мне говорят, что я ненормальная. Кажется, я схожу с ума!
Марина не принимает моей попытки пошутить на тему всеобщей относительной нормальности.
- Ну что ж, давай посмотрим, насколько серьезна твоя проблема.
Предлагаю воспользоваться метафорическими картами «Хабитат».
- это тюлененок. Его выбросило на берег. Нет, его выбросили...Он не такой как все.
В глазах - смятение и отчаяние.
Говорю о том, что эмоции - это жизнь. Что многие люди страдают от излишней сдержанности. Настоящие чувства в наше время - большая ценность. Вспоминаем даже рассказ Д. Крюса "Проданный смех".
Однако, Марина настаивает на том, что именно эмоции причина всех ее бед и несчастий.
Предлагаю представить себя такой, как хочется.
«Персона» помогает посмотреть на себя со стороны.
Девочка выбирает картинки с портретами, которые напоминают ее в трех образах (для людей, для себя и в будущем). Для желанного будущего выбрала холодную красавицу без эмоций на лице. Подумав, добавила немного более теплый, но такой же сдержанный образ.
Себя представляет проказливым чертенком. Про второй портрет: смеется, как дура.
Продолжаем работать с чувствами.
Прошу в закрытую достать 3 картинки из "Хабитат" в ответ на вопрос:
- что будет, если ты не совладаешь со своими эмоциями?
- Меня затянет в темноту, туда, где голодные дикие звери.
- Дельфин плавает в водовороте мусора. Это я барахтаюсь в своих глупых словах и поступках.
- Уточки – это все хорошее во мне. Вокруг плавают ржавые бочки с ядовитым веществом. Они отравят уточек, если я не изменюсь.
Марина отчаянно хочет быть хорошей.
- Что будет, если ты научишься владеть эмоциями? 3 картинки в закрытую.
- Я побуду в одиночестве и обдумаю, как мне жить.
- Я наберусь сил и разорву лианы, которые мешают мне двигаться вперед.
- О, рыбки! Я рыба по гороскопу. Все будет хорошо. Маленькие рыбки – это классно, я люблю малышей.
Начинаем разбираться, какие именно эмоции доставляют больше всего неприятностей.
- Смех.
Выясняю, что Марина часто громко смеется, пытаясь привлечь к себе внимание.
- Получается?
- Плохо. Все сердятся и говорят, что это ненормально.
- А почему ты решила, что таким образом можно добиться внимания?
- Детки маленькие смеются, все рады...
Соглашается, что ребячливость не украшает взрослую девочку, надо искать другие способы обретения друзей.
В конце первой сессии предлагаю преподнести самой себе подарок от вселенной. Девочка быстро сооружает из листа фольги фигурку человека.
- Я хочу, чтобы у меня были настоящие друзья.
На следующей консультации прибегаем к помощи метафорических карт «Роботы».
- Собери робота, похожего на тебя и дай ему имя.
Вышло целых 4 робота.
«Чайник». Меня все вокруг раздражают и я просто закипаю от злости.
Куда бы я не пришла, раздражение всегда со мной.
«Смиюшка». Я хотела бы смеяться поменьше и потише.
«Ребенок». Во мне много детского.
«Красотка». Такой мне хотелось бы быть постоянно.
Марина поделилась, что стала спокойней. Она понимает свои чувства и не боится их. А на спортивной секции теперь у нее много новых друзей.
!
