Если ребенок 5-7 лет не хочет заниматься – учиться читать, считать, писать и т. д. – прекрасно подойдут те методы обучения, которые естесственны для его возраста. Не все дети могут дисциплинированно выполнять задания сидя за столом, внимательно слушать. В этом случае стоит превратить обучение в игру и подвигаться, одновременно обучаясь. Как?
Приведу несколько примеров.
Если Вы хотите, чтобы ребенок хорошо считал до 20 и обратно, Вы можете использовать такие приемы:
-кидаете (катаете по полу) с ребенком мяч друг другу, считая до 20 и обратно;
-при прямом счете до 20 Вы идете по часовой стрелке, ребенок выполняет обратный счет от 20 до 0, шагая задом наперед. Затем меняетесь с ребенком местами;
- играете в «ладушки», считая при этом;
-барабаните» палочками или карандашами (пальцами) при счете по столу.
Чтобы замотивировать ребенка читать слоги (слова), ставить в словах ударение, делить на слоги, можно поиграть в игру «Гусеничка». К примеру, Вам нужно тренировать ребенка в поиске ударения в словах. Ребенок (гусеничка) встает в один конец комнаты, а Вы (листик) в другой. Показываете картинку с предметом (если ребенок не умеет читать), а ребенок ищет ударение в слове. Если он правильно называет ударный гласный, то делает шаг вперед, если не правильно – назад. Игра заканчивается, когда гусеничка «съела» листочек .
Универсальная игра «мини-боулинг». Можно использовать как для чтения слогов, определения ударного гласного, мягкого-твердого (глухого-звонкого) согласного, для решения примеров и т.д. Ставите в ряд 10-20 игрушек. Под каждой из которых находится задание. Мячиком по очереди с ребенком сбиваете игрушки. Сбивая игрушку, обязательно выполнить задание, которое было под ней на бумаге. Если кто-то промахивается – переход хода. В итоге побеждает тот, у кого больше сбитых игрушек и в итоге выполненных заданий.
Что происходит, когда ребенок двигается, а не просто сидит неподвижно за партой? При движении более активно образуются нервные связи, в которых содержится новый опыт (новые знания). При интенсивной двигательной активности, например, при быстром кидании мяча и одновременном проговаривании изученного материала, нервные волокна лучше миенилизируеются (покрываются защитной оболочкой). Таким образом изученный материал запоминается быстрее, обрабатывается нервной системой и воспроизводится с более высокой скоростью. Кроме того, при таких игровых методах обучения ребенок, как правило, испытывает положительные эмоции, при этом в лимбической системе головного мозга происходит разрядка нейропередатчиков, которые повышают иммунитет. А активная мышечная активность стимулирует выработку нейротропинов - биологически активных веществ, отвечающие за рост нервных клеток и увеличивающих количество нервных связей в головном мозге.
Активно двигаясь, при овладении познавательным материалом, ребенок лучше запоминает, быстрее воспроизводит новые знания и остается в хорошем настроении. А положительные эмоции – это главная составляющая формирования познавательной мотивации к обучению!
Спасибо за внимание!
!
