Если там и тогда ребенок, испытав стресс (от англ. stress — нагрузка, напряжение), сумел сознательно дать выход напряжению, то никакой проблемы не остается. Это как студент, который сильно волнуется перед экзаменом, но понимая причину тревоги, спокойно сдав экзамен, может успокоиться. Ребенок напротив многого не осознает и там, где взрослый посмеется над ситуацией, у ребенка может остаться эмоциональное напряжение (вспомните про значение слов ангина, стресс, астма). Эта повышенная чувствительность способна перерасти в заикание. Механизм-то прост. Напугали чем-то мальчишку и так сложилось, что ребенок побоялся рассказать родителям об увиденном. Это знакомое заикам состояние, когда «и не хочу говорить и не могу говорить».
Далее подсознание реагирует автоматически, повторяя первую реакцию, потому что этот способ позволил выжить, что является критерием правильности для «логики тела». В основе психосоматических расстройств всегда лежит подавленная эмоция, осознание запускает процесс исцеления (все как и в жизни, посмотрел на ситуацию по-другому с новыми фактами и сделал новый вывод).
При этом гипноз снимает старые ограничения, по сути, временное состояние гипноза расширяет сознание в сотки раз, что дает возможность выбора нового типа поведения.
Зачем нужны страхи и фобии? Миф и факты о подснознании.
Три стадии стресса по Селье: тревога, сопротивление, истощение.
Что такое стресс? Глубинная проработка страхов и фобий в гипнозе.
