Как рассказать ребенку о войне.
Сложно и трудно. Как понятно дать определение плохих и хороших людей? Как объяснить, что война начинается, когда люди не могут договориться? Как рассказать о причинно - следственных связях, повышенной агрессии и экономической выгоде?
Я долго думала, как я могла бы это рассказать своей дочери. И вот замечательная сказка «Три поросенка».Два беспечных брата хотели получать от жизни только удовольствие, и у них не было желания заботиться о своей безопасности. И опасность пришла к ним в обличье злого волка. Хорошо, что у них был третий брат, умный и заботливый. Он знал об опасности, и как от нее можно уберечь себя и своих братьев. Так и в жизни, кто-то имеющий власть относится беспечно к своим решениям и зло и коварно ради денег начинает разжигать войну, не обращая внимания на судьбы мирных жителей.
Сказка нужна для подготовки ребенка к реальности. Читая сказку нужно обсуждать и делать акценты в важных местах. Дальше отрывки из сказки с пояснениями.
«Три поросенка».
Жили-были на свете три поросенка. Три брата. Все одинакового роста, кругленькие, розовые, с одинаковыми веселыми хвостиками. (Взрослые поросят обучили самостоятельной жизни, и они умели жить отдельно).
Даже имена у них были похожи. Звали поросят: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф. Все лето они кувыркались в зеленой траве, грелись на солнышке, нежились в лужах. (Были знакомы, что окружающий мир добрый, приносит радость и удовольствие. Умеют радоваться и замечать свои желания).
Вот наступила осень.
Солнце уже не так сильно припекало, серые облака тянулись над пожелтевшим лесом.
- Пора нам подумать о зиме, - сказал как-то Наф-Наф своим братьям, проснувшись рано утром. - Я весь дрожу от холода. Мы можем простудиться. Давайте построим дом, и будем зимовать вместе под одной теплой крышей. (Знают, что нужно заботиться о себе, и как. Им об этом рассказали взрослые).
Его братьям не хотелось браться за работу. (Беспечность, невнимание к своей безопасности).
…
И только тогда, когда большая лужа у дороги стала по утрам покрываться тоненькой корочкой льда, ленивые братья, взялись наконец за работу.
Ниф-Ниф решил, что проще и скорее всего смастерить дом из соломы. Ни с кем не посоветовавшись, он так и сделал. Уже к вечеру его хижина была готова.
Нуф-Нуф невдалеке тоже строил себе домик.
Он старался скорее покончить с этим скучным и неинтересным делом. Сначала, так же как и брат, он хотел построить себе дом из соломы. Но потом решил, что в таком доме зимой будет очень холодно. Дом будет прочнее и теплее, если его построить из веток и тонких прутьев. Так он и сделал. Он вбил в землю колья, переплел их прутьями, на крышу навалил сухих листьев, и к вечеру дом был готов.
Наф-Наф вот уже несколько дней был занят постройкой. Он натаскал камней, намесил глины и теперь не спеша строил себе надежный, прочный дом, в котором можно было бы укрыться от ветра, дождя и мороза. Он сделал в доме тяжелую дубовую дверь с засовом, чтобы волк из соседнего леса не мог к нему забраться. (Поросята знали, что в окружающем мире есть опасность для их жизни – волк. И спрятаться от него они смогут в безопасном месте – доме. Они были обучены строить дома, разные по степени безопасности).
…
- Какие здесь могут быть волки? - сказал Ниф-Ниф.
- Никаких волков нет! Он просто трус! - добавил Нуф-Нуф. (Иллюзия, что волка здесь быть не может, потеря осторожности и внимательности).
…
И вдруг они увидели настоящего живого волка!
Он стоял за большим деревом, и у него был такой страшный вид, такие злые глаза и такая зубастая пасть, что у Ниф-Нифа и Нуф-Нуфа по спинкам пробежал холодок и тонкие хвостики мелко-мелко задрожали. (Поросята испугались, описано проявление страха).
Бедные поросята не могли даже пошевельнуться от страха. (Шок).
Волк приготовился к прыжку, щелкнул зубами, моргнул правым глазом, но поросята вдруг опомнились и, визжа на весь лес, бросились наутек. (Поросята помнили, что волк – это опасность и нужно убегать и прятаться. Их этому научили взрослые).
Дальше идет описание, как соломенный домик не спас поросенка от опасности и его спас брат, приютил в своем доме.
…
Ниф-Ниф и Нуф-Нуф испуганно поглядели друг на друга. Но волк очень устал и потому решил пойти на хитрость.
(Опасность на время ушла. Поросята почувствовали себя в безопасности и смогли расслабиться и отдохнуть).
…
Когда поросята совсем успокоились, волк взял овечью шкуру и осторожно подкрался к дому.
У дверей он накрылся шкурой и тихо постучал.
Ниф-Ниф и Нуф-Нуф очень испугались, когда услышали стук.
- Кто там? - спросили они, и у них снова затряслись хвостики.
- Это я-я-я - бедная маленькая овечка! - тонким, чужим голосом пропищал волк. - Пустите меня переночевать, я отбилась от стада и очень устала!
- Пустить? - спросил брата добрый Ниф-Ниф.
- Овечку можно пустить! - согласился Нуф-Нуф. - Овечка не волк!(Беспечность)
Когда поросята приоткрыли дверь, они увидели не овечку, а все того же зубастого волка. Братья захлопнули дверь и изо всех сил налегли на нее, чтобы страшный зверь не смог к ним ворваться. (Борьба с опасностью).
Волк очень рассердился. Ему не удалось перехитрить поросят! Он сбросил с себя овечью шкуру и зарычал:
- Ну, погодите же! От этого дома сейчас ничего не останется!
И он принялся дуть. Дом немного покосился. Волк дунул второй, потом третий, потом четвертый раз. С крыши слетали листья, стены дрожали, но дом все еще стоял. И, только когда волк дунул в пятый раз, дом зашатался и развалился.
Одна только дверь некоторое время еще стояла посреди развалин. (Описание разрушений).
В ужасе бросились поросята бежать. От страха у них отнимались ноги,каждая щетинка дрожала, носы пересохли. (Описание страха). Братья мчались к дому Наф-Нафа. Волк нагонял их огромными скачками. Один раз он чуть не схватил Ниф-Нифа за заднюю ножку, но тот вовремя отдернул ее и прибавил ходу. (Убегают от опасности).
…
Брат быстро впустил их в дом. (Спасение поросят). Бедные поросята были так напуганы, что ничего не могли сказать. Они молча бросились под кровать и там притаились.
Наф-Наф сразу догадался, что за ними гнался волк. Но ему нечего было бояться в своем каменном доме. (Уверенность в своей безопасности).
…Описание борьбы с опасностью.
…
А три брата, три маленьких поросенка, глядели ему вслед и радовались,
что они так ловко проучили злого разбойника. (Проявление своих эмоций).
С этих пор братья стали жить вместе, под одной крышей. (семья – опора для взрослых и детей)
Преодолеть опасность поросятам помогли ресурсы:
- они умели определять и выражать свои чувства: страх, радость.
- они знали, что нужно делать для своей безопасности: строить дом, убегать, прятаться, защищаться
- их тело было физически подготовлено: могли быстро бегать, носить камни, кувыркаться
- они умели напрягаться и расслабляться
- они умели просить и оказывать помощь
- они были уверены в себе
У этой сказки, хорошее завершение. И мораль такая, что в беде есть люди, которые могут нам помочь. Чаще это наши родные и близкие, иногда это незнакомые нам люди, которые в дальнейшем становятся нам близкими и родными. Они готовы открыть нам свои сердца и двери своих домов, уберечь от опасности. Каждая ситуация заканчиваться и начинается новая. И в истории человечества много примеров, что война прекращается, даже злобные и коварные люди приходят к решению, что мир принесет больше денег.
После прочтения сказки расскажите ребенку, что война – это опасность. И что бывает страх и бессилие во время войны. Остановить войну мы не может, мы можем беречь себя и заботиться о своей безопасности. Расскажите ребенку о безопасных местах, о том, что нужно делать, когда страшно и опасно (нужно прятаться, нужно обратиться за помощью к взрослым). Места из сказки помогут вам построить полный рассказ.
Детям любопытно, как война начинается и что происходит, как она заканчивается. Война – это когда группы людей не могут договориться и начинают воевать. Каждый ребенок знаком со словом «драка». Можно рассказать, что война это большая драка. И люди дерутся не кулаками, а стреляют из оружия друг в друга, разрушают дома.
У детей могут возникнуть вопросы:
А что будет с человеком, когда в него стреляют? Нужно рассказать, что человек может быть ранен. Не нужно подробно объяснять, достаточно напомнить о ссадинах, синяках и ушибах, которые были у малыша. И сказать, что человек может погибнуть, умереть. Читайте наши советы «Как рассказать ребенку о смерти».
А где живут люди, когда их дом разрушен? Они переезжают в другие дома.
А кто им помогает? Другие люди.
А кто воюет? Военные.
А мы кто? Мирные жители.
А из какого оружия стреляют? Можно показать картинки из книжек пистолетов, пушек. У мальчиков обычно есть игрушечные военные атрибуты. Можно проиграть ситуацию войны в игровой форме. Важно чтобы в сюжете была мирная жизнь, начало войны, завершение войны, восстановление разрушений, мирная жизнь. Не нужно специально показывать ребенку реальное боевое оружие.
А как война заканчивается? Люди договариваются между собой и прекращают воевать.
Отвечайте на вопросы детей честно. Стройте простые предложения. Делитесь своими знаниями и опытом.
Психолог Малая Ольга
!
