Как правильно ограничивать время за компьютером, чтобы ребенок не впадал в истерики?
Аннотация статьи: представлено рассуждение на тему свободного времени ребёнка и использования его за компьютером как родительская ловушка. Предлагается выход из виртуального пространства для ребенка - это интересная совместная игра с родителем в живом общении и взаимодействии с подключением важных героев игры, его разбором, альтернативное психологическое сопровождение специалиста в игротерапии, сказкотерапии, арт -терапии, пескотерапии, детских кукольных, аналитических театров и др.форм деятельности.
Важным в данном вопросе - это понимание интересов и чувств ребенка, учитывая возрастные особенности его развития. В латентном периоде в возрастном развитии ребенка родители для детей сильные фигуры и детская психика более гибкая как пластилин. Здесь важно найти альтернативу для ребенка и переключить на игру реальную, которая представляет значительный интерес! Это интересные игрушки и совместная игра с ребенком.
Выход из виртуального пространства для ребенка - это интересная совместная игра родителя и ребенка, общение и взаимодействие. Дети много времени проводят за компьютером потому, что родители не хотят играть с ними и разделять интересы важных героев с подключением игрушек. Родителям в основном некогда, они хотят отдохнуть и дети слышат отойди, займись чем-нибудь и т.д. Вот, как раз здесь мы делаем огромную ошибку и сами создаем ловушку для себя и своих детей, тем самым открываем дорогу виртуальным играм и зависимости от компьютеров.
Спросите у своих детей разве бы они отказались от совместной игры с родителем?! Когда дети уже сильно затянули процесс игры в виртуальном пространстве, вытянуть из него поможет знание интересов в его детском развитии и проигрывание тех же самых ситуаций только в реальном настоящем взаимодействии родителя и ребенка, проговаривание героев, побед и поражений, их значение.
Что же касается вопроса времяпровождения ребёнка за компютером, то по международным стандартам оно составляет 45 минут, затем необходимо переключение вида деятельности.
При трудностях общения родитель-ребенок в определенном этапе может помочь психологическое сопровождение специалиста в игротерапии, сказкотерапии, арт -терапии, пескотерапии и др.форм деятельности. При этом важным для родителя это обратная связь со специалистом, ребенком, налаживание взаимоотношений. Подробный анализ и разбор конкретной индивидуальной ситуации в профессиональной работе психолога.
!
