Как испрользовать Метафорические ассоциативные карты
в стандартной психокоррекционной работе детского психолога
Метафорические карты отличный стимульный материал для психокоррекционной, развивающей и психотерапевтической, аналитической работы.
Я использую этот материал, в зависимости от стратегии работы с тем или иным клиентом.
Развитие навыка дифференциации эмоций - это важнейшее направление психокоррекционной и развивающей работы практического психолога с детьми старшего дошкольного и младшешкольного возраста. Кроме, это и развитие эмоционального интеллекта (EQ), уровень развития которого существенно влияет на качество коммуникации ребенка со сверстниками и взрослыми.
Упражнение на дифференциацию эмоций:
Сегодня в игре с мальчуганом 6,5 лет, я использовала смайлы эмоций. Затем изучив подробно смайлы, изобразив эмоции на своих лицах и разобравшись в названии эмоции, мы попробовали поработать с колодой "Persona".
Разделив колоду пополам (играли вдвоём), по очереди, брали и определяя, рассуждая и доказывая своё мнение, ложили карту с сочетающимся смайлом.
Было не просто, что-то получалось, а что-то и нет. Взрослые лица не совсем легко определяемы Но, мальчик решил сделать выбор именно на взрослых (к слову, мальчугану мир взрослых более понятен, чем детей и конкретно со сверстниками и есть проблемы коммуникации; на следующем занятии возьмём лица детей- "Personita").
Уровни игры
(придумалось мной из практики, опираясь на методики обучения и развития):
1 уровень (начальный)-рассматриваем смайлы, используем психогимнастику, имитируем на своем лице эмоцию, ощупываем брови, щеки, улыбку или гримасу. Называем эмоцию;
2 уровень - к этим же большим смайлам из перемешанных, раскладываем поменьше смайлики и называем эмоции;
3 уровень - используя карты "Persona" или "Personita" раскладываем карты к смайлам и называем эмоции (можно играть 2-4 участникам; то есть использовать индивидуальную или групповую работу). Если эмоция не дифференцирована, ребёнок испытывает затруднения, то эту карту кладём в серединку стола рубашкой вверх. После, в следующий раз, будет возможность обсудить эмоции этих людей.
Было интересно, весело и очень полезно.
Елена Шевелёва,
аналитический психолог, педагог-психолог Высшей категории
"Мастерская Психологической Практики":психологическая помощь, психотерапия, обучение психологов
Подписаться и узнать больше о предложениях и семинарах "Мастерской" здесь
Присоединиться в соцсетях:
https://vk.com/psy_praktika
https://www.facebook.com/Psypraktika/
!
