Психологическая игра «Эмоциональная и социальная компетенция»
Разработал: детский и подростковый психотерапевт Гюнтер Хорн, Германия
Правила игры
Игра для детей от 8 до 12 лет. Для игры с отдельными детьми, с группами детей или семьями с целью развития “эмоциональной” и социальной компетенции. (Игра предназначена для детей, которые уже умеют читать. Однако в нее могут играть и более младшие дети, если помогать им читать карточки.)
Перемешанные карты кладутся на середину стола. Участники игры по очереди берут по одной карте и зачитывают ее вслух. Если участник игры считает, что прочитанное ему подходит, он сохраняет себе эту карту. Если он считает, что содержимое карты больше подходит какому-то другому участнику, он передает ему карту и пытается это обосновать. Если этот участник считает, что карта ему не подходит, он передает ее дальше другому участнику или кладет в отдельную стопку - “корзину для мусора”. Когда все карты распределены, участники зачитывают вслух все свои карты. Если кто-то считает, что ему более важна какие-то другие карты, чем свои собственные, он может попросить обменять их.
Особенность этой игры заключается в том, что в ней никто отдельно не выигрывает. Напротив, в выигрыше оказываются все, благодаря лучшему знакомству с особенностями личности как себя самого, так и партнеров по игре.
Партнерами могут быть как одноклассники или родители, так и психолог, проводящий данное занятие. Можно рассматривать и другие варианты, например: группа детей и ведущий; дети, группы риска, отдельно и с родителями и другие.
Игру можно дополнить дополнительными карточками, которые ребенок напишет (напечатает) сам.
Карточки, размером 7х3 см, можно распечатать на плотной бумаге, разместив на каждом листе 24 высказывания.
Высказывания:
Если в автобус входит старый или больной человек, я уступаю место.
Я думаю, что моим родителям иногда стыдно со мной.
Когда мои родители еще были детьми, им жилось лучше, чем мне.
Чтобы заработать деньги на карманные расходы, я бы не прочь подработать.
Прежде чем зайти в комнату родителей, я стучусь.
Мне легко найти друга или подругу.
Иногда я чувствую ярость, но не могу ее никак выразить.
Взрослые часто раздражают меня.
С чужими людьми я ни за что никуда не пойду.
Иногда мне доставляет удовольствие жульничать во время игры.
Я часто бываю не в духе.
Часто я говорю больше, чем другие дети.
Если вам дарят домашнее животное, то за ним нужно самому ухаживать.
Я экономлю деньги на карманные расходы.
Мне хотелось бы иметь подругу, которая играла бы только со мной.
Иногда мне бывает трудно смотреть взрослому при разговоре в лицо.
Если кто-то плачет, я хочу им помочь.
Если я очень разозлюсь, мне нужно много времени, чтобы успокоиться.
Если мне не напоминать о работе по дому, я о ней забываю.
Зубного врача я ни капельки не боюсь.
Я люблю списывать уроки.
У учителя, который следит за порядком в классе, я чувствую себя уверенно.
Я люблю животных.
Мне нравится, когда в классе тихо и спокойно.
Лучше сначала сделать уроки, а потом играть.
В основном у меня хорошее настроение.
После пользования туалетом я очищаю унитаз при помощи щетки.
Если я что-то хочу и не получаю этого, я злюсь.
Я с удовольствием помогаю маме.
Если извиниться за свою вину, то на душе становится легче.
Меня беспокоит, что я слишком много ем.
Я никогда не хлопаю дверью.
Если другие дети громко кричат, я тоже шумлю.
Мне бы не хотелось, чтобы мой друг или моя подруга дружили еще с кем-нибудь другим.
Мне все время кажется, что я не умею хорошо рисовать.
Если я плачу, то я боюсь, что надо мной будут смеяться.
Найти другу или подругу тяжело.
Большинство людей в мире живет лучше, чем мы.
Если мне кто-то говорит, что ко мне хорошо относится, я смущаюсь.
Мне бы хотелось каждый день совершать хороший поступок.
Я люблю много смотреть телевизор.
Если бы мне хотелось узнать, как появляются дети, я никого не решусь об этом спросить.
Я и теперь люблю делать что-нибудь вместе с папой.
Я часто прихожу домой очень поздно.
Когда мои родители еще были детьми, им жилось хуже, чем мне.
Быть единственным ребенком в семье хорошо.
Сладостей мне всегда мало.
Мне бы больше хотелось поиграть с родителями, чем смотреть телевизор.
Когда я вырасту, я всегда буду участвовать в выборах.
Я стараюсь не ябедничать.
Я боюсь даже мысли, попасть когда-нибудь в больницу.
Если я получаю плохую оценку, мне даже не хочется дальше учиться.
Переходить в другую школу мне кажется ужасным.
Когда я спешу, я даже могу перейти улицу на красный свет.
Если папа мне в чем-нибудь отказывает, я пробую получить это от мамы.
В основном у меня хорошее настроение.
Если мои родители захотели бы развестись, мне было бы плохо.
Иногда у меня бывает плохое настроение, а я не знаю почему.
Я не сплетничаю о других.
Если другого ребенка хвалят, мне тоже хочется, чтобы меня похвалили.
Когда находишься один в комнате, можно даже поковырять в носу.
Я всегда хочу быть первым.
Иногда мне бывает плохо, а я не знаю, с кем об этом можно поговорить.
Если мне кто-нибудь не нравится, я всё равно веду себя по отношению к нему корректно и подобающе.
Мне больше нравится играть с девочками.
Если учитель мне не нравится, то я особенно и не стараюсь выполнять его задания.
Когда папа спит, я веду себя тихо.
Каждое утро я сам убираю свою постель.
Если меня что-то беспокоит, то я знаю, кому об этом рассказать.
Иногда меня охватывает такая ярость, что я потом об этом сожалею.
Я такой ребенок, который очень много смеется.
Есть более старшие дети, которых я боюсь.
Если мне бывает страшно, я не хочу, чтобы другие это замечали.
С чужими вещами я обращаюсь очень осторожно.
Я обычно говорю меньше, чем другие дети.
Ради моего друга или подруги я даже могу что-нибудь украсть.
Я чищу зубы каждый день.
К нерусским людям я отношусь так же доброжелательно, как и к русским.
Когда мама готовит вкусную еду, я обычно забываю ее за это похвалить.
Мне уже приходилось что-то украсть.
Карманные деньги я обычно сразу же трачу.
Мне хотелось бы побольше узнать, что мы можем сделать для сохранения природы.
Я беспокоюсь, что я слишком мало ем.
Плохие оценки не приводят меня в уныние.
Я не люблю телевизионные передачи, где показывают много убийств и смерть.
Мне неловко плакать при других людях.
Мне больше хотелось бы что-нибудь поделать вместе с другими детьми, чем смотреть телевизор.
В основном мои высказывания бывают более сдержанными, чем у других.
Мои родители могут обо мне не беспокоиться.
Я люблю, когда мама укладывает меня в постель.
Мне бывает трудно извиниться за мою вину.
Быть взрослым лучше, чем ребенком.
Когда другие дерутся, я пытаюсь их разнять.
Я хочу иметь хорошие оценки и по тем предметам, которые преподает нелюбимый учитель.
Если другие на меня кричат, то я все равно остаюсь спокоен.
Если у меня возникают вопросы о сексе и отношениях между мужчиной и женщиной, я никого не решаюсь об этом спросить.
Если хвалят других, мне тоже хочется получить признание.
Когда мама что-нибудь для меня делает, я ее за это благодарю.
Я бываю доволен и удовлетворительными оценками.
Большинству людей в мире живется хуже, чем нам.
Мне бы хотелось иметь еще брата или сестру.
Иногда со мной что-то случается, отчего мне бывает стыдно.
Мне тяжело медленно спускаться по лестнице.
Чистить зубы мне тяжело.
Я люблю смотреть фильмы, где есть убийства и покойники.
Если мама говорит по телефону, я ей не мешаю.
У меня часто бывает плохое настроение.
Я говорю в основном больше, чем другие в моем возрасте.
Мне бы хотелось, чтобы родители помогали мне делать домашние задания.
Если мне кто-нибудь нравится, я могу ему это показать.
За то, что мама для меня делает, я часто забываю ее поблагодарить.
Часто я накладываю на тарелку больше еды, чем я могу потом съесть.
Вставать по утрам я не люблю.
В некоторых ситуациях мне бывает себя жалко.
Я считаю неправильным кидать на улице окурки и мусор.
Я не выдаю других детей.
Мои ноги часто хотят мчаться гораздо быстрее, чем можно.
Когда я играю, я всегда соблюдаю правила игры.
Когда мама готовит вкусную еду, я ее хвалю.
Мне кажется, что взрослым хорошо иметь мужа или жену.
Когда я кашляю, я прикрываю ладонью рот.
За столом я редко сорю.
Мне всегда хочется болтать ногами, когда я сижу на стуле.
Когда, другие говорят, то я не перебиваю, а говорю только тогда, когда они закончат.
Я думаю, что мои родители иногда мною гордятся.
Нетрудно подать другому человеку руку, чтобы поздороваться.
Когда я говорю что-то важное, то я размахиваю руками.
Мне бы хотелось писать более красиво.
Если вечером я выхожу из комнаты, то я выключаю свет.
Если вокруг шумно, то я тоже становлюсь возбужденным и шумным.
Мне бы вообще-то хотелось еще больше играть с папой.
Прежде чем зайти в комнату моей сестры, я стучусь.
Выводить из себя учителя доставляет мне удовольствие.
Мне больше нравится быть с мальчиками.
Проигрыш в игре меня не особенно расстраивает.
Для меня важно, чтобы у меня были чистые ногти.
Мне часто бывает страшно.
Я боюсь, что у нас тоже может начаться война.
Мой рот часто хочет говорить больше, чем хотелось бы другим людям.
Иногда мне нужно думать о смерти.
Мне бы хотелось позже ложиться вечером спать.
Мне уже приходилось что-то брать без разрешения.
Иногда я злюсь на самого себя.
Я гораздо больше получаю удовольствий, если я уже закончил свою работу.
Я могу также радоваться успехам моих одноклассников, не завидуя им при этом.
Я часто спешу и суечусь.
Если другим людям плохо, я хочу им помочь.
Если мама отказывается выполнить мое желание, я обращаюсь к папе.
Я хочу делать свои уроки самостоятельно.
Я знаю больше приятных и приветливых людей, чем хмурых и неприветливых.
Иногда мне бывает страшно, что я могу потерять моего папу или маму.
Я не хочу видеть покойников.
Я люблю, когда мне говорят, что я кому-то нравлюсь.
Если другие дети громко кричат, я все равно сохраняю спокойствие.
Мне бы хотелось еще раз стать маленьким.
Выполнение домашних заданий я часто стараюсь отложить.
Для меня важно вести себя так, чтобы моя совесть была чиста.
Мне тяжело спокойно сидеть за столом.
Когда хвалят другого ребенка, я радуюсь вместе с ним.
Если другой ребенок выбрасывает хлеб, я ему говорю, что так не поступают.
Я боюсь зубного врача.
В своей комнате я убираюсь самостоятельно.
Я встаю по утрам самостоятельно, и будить меня не нужно.
Мне часто нравится одиночество.
Ради сохранения природы я могу пойти пешком, вместо того, чтобы ехать на машине.
Ради сохранения природы я могу пойти на неудобства.
Я никогда не выбрасываю хлеб.
Если ко мне пристает другой ребенок, я не умею хорошо защищаться.
Мне больше нравится быть с девочками.
Я иногда боюсь старших детей.
Если мои родители сорятся, я пытаюсь их примирить.
Когда другие дерутся, я не вмешиваюсь.
Вообще-то мне бы хотелось еще больше делать что-нибудь вместе с мамой.
Мне хотелось бы иметь хорошие оценки по поведению.
!
