- Тяжело принять в других свои недостатки.
- Мы неизбежно разочаровываемся в
своих ,возложенных на человека, идеалах - Есть две грани зрелости — сепарация и интеграция. И если первая очевидна, то о вторая — это тот момент, когда малыш способен совместить идеализированные и плохие образы матери, тем самым признать что не смотря на ее не совершенство и не всемогущество он способен ее любить, не отрицая ее плохие стороны
- психосоматика — это регрессивный способ закрытой аффективной части психического аппарата, которая не получая психического представительства, реализуется через довербальный протосимволический(не основанный еще на предметной и вербальной символике) метод выражения психического конфликта. Тело может быть атаковано бессознательным, так как символически будет связано с запретными и вытеснеными инфантильными фантазиями. Запахи и тактильный символизм довербального образует ту самую еще раннюю символическую основу психосоматическим выражениям. Способность перейти от соматического выражение к психическому обуславливается нахождением психического представительства аффектам и конфликтам, не выраженным в психике. Использование тех или иных защит обуславливает соматическое или психическое выражение в ранний инфантильный период, что может коррелироваться с пренатальным периодом развития и бессознательным восприятием матери как плода, так и младенца, как отдельной структуры, для дальнейшей своевременной сепарации.
- Кляйн открыла для аналитического мира детские самые глубинные фантазмы. Моя жемысльчто они формируются на протяжении жизни, имея примитивную основупримитивный первичный аффект содержащий ранние Я-репрезентации и репрезентанты), которые диффузно сплавляются с более поздними образами(вторичными аффектами) создавая более сложные объектные отношения. Так мы получаем фантазмы на тему вагины и пениса, где в основе сырой сексуальный фантазмы ребенка совмещен с более поздними образами половых органов родителей в одно объектное сексуально нагруженное отношения. Таким образом легко ответить как ребенок мог сформировать фантазм содержащий ту информацию, которую он мог получить только позже(это становится понятным при анализе детских фантазмов взрослого )
!
