Психотерапия с детками

Психотерапия с детками

При работе с детьми нельзя вытаскивать проблему явно. Им эта задача не под силу (нет когнитивных ресурсов и жизненного опыта). Лучше переводить разговор в моменты желаний ребенка: что хочешь? как хочешь?

 

Механизмы и техники работы с детьми различны (песочная терапия, цветовая, МАК,  арттерапия.

 

Остановимся  на терапии пластилином.

Предложить ребенку слепить, что ему хочется: ребенок лепит что-то.

Этапы работы

- психолог сопровождает ребенка: теперь расположи  это на бумаге

- что ты чувствуешь при этом?

- где это чувство (напряжение в теле)

- психолог говорит: я буду делать что-то (манипуляции) с фигурами, а ты чувствуй.

- например, то что слепил ребенок (проблема) - психолог накрывает рукой(ами)

- затем повернул ребенка передом к его проблеме

- что сейчас чувствуешь? какие перемены?

- это неприятно?

- затем психолог приближает фигуру-проблему

- какое чувство появляется ? как оно меняется?  что теперь с тобой?

- затем психолог убирает проблему

- что чувствуешь

- психолог отрывает от проблемы какую-нибудь "страшную ее часть" и выбрасывает ее. Либо  "хорошую-веселую часть" и приклеивает-дает ее ребенку

Ребенку становится хорошо и он не чувствует проблем. Итог - ребенку важна(ее) эта веселая-ресурсная часть - она убирает проблему

- психолог: скажи проблеме "Спасибо, но ты мне не нужна" (например если ребенок слепил дельфина, дерево то это мужские проблемы, а куклу, рыбку - это женские. Маркером является род зверушки-предмета (она-он, как назовет сам ребенок: это рыбка...можно уточнить: этодевочкаили мальчик?)

- психолог: правильно ли я понимаю что ты взяла что-то важное от него (проблемы)?

- повтори: я не понимаю, что это было важно для меня, пока проблема была там (в фигуре из пластилина

- а что это за часть (то что оторвал психолог от фигуры-проблемы, слепленную ребенком которую ты приняла от меня?

- ребенок отвечает (психолог может подсказать, типа: "а как тебе эта фраза? хорошо? принимается тобой? нормально? сможешь повторить ее?. Итак ребенок отвечает сам, либо с помошью психолога:  это мне не хватает понимания (внимания...) от мамы-папы-брата-деда....(как вариант)

- психолог возвращает ребенка в первоначальную позицию (перепроверяет) - что еще ты чувствуешь?

- ребенок: я предполагаю-думаю-....что нет прощения

- психолог: скажи ему "созрей-дорасти" до меня

- психолог: у тебя есть возможность сделать сейчас как хочется тебе.

- тогда ребенок лепит проблему большой, чтобы она созрела

- психолог: расставь теперь фигуры снова, как хочешь. Как тебе сейчас?

- попробуй мысленно представить, что хочется: во что это превращается?

- как это тебе? Что ты чувствуешь?

 -  Ребенок : СТЫД(но) (плохо, не знаю....!) . Если ребенок не может назвать чувство, то психолог называет их медленно и наблюдает за реакцией тела. Затем осторожно предлагает: может быть стыдно...виновато....страшно....? как тебе это?

- психолог: убери чувство стыда из  фигуры, как тебе при этом?

- ребенок: лепит малыша

- психолог: посмотри на своего малыша-ребенка и скажи: мне было жаль, что....(просит закончить фразу) ...это было в жизни у нас (подсказывает. если ребенок в затруднении)

- психолог: попробуй поместить себе в тело. В какое место ты хочешь его поместить? не знаешь - доверься свей руке, пусть она ведет(направляет)

- ребенок проигрывает и подносит пластилиновую фигуру малыша к своему животу

- психолог: что теперь меняется?

- ребенок: это защита, тут спокойно, хорошо...

- психолог: а как это сделать мысленно? попробуй...

- попробуй, чтобы это (того что тебе не хватало - дало Росток (ресурс) в виде любви-энергии-внимания-заботы-спокойствия-радости-любви (как вариант).

психолог: остановимся?  теперь тебе лучше? хорошо?



ВАЖНО: отпускать ребенка (заканчивать терапию) с ресурсом!







 

Автор статьи                                 медпсихолог Татьяна Силаева

 

интеренет-курсы для ВАС

для специалистов

+   Практикум психолога "Формирование института семьи - школьникам/семьям 

  1. Начинающему психологу в помощь
    2.Спортивным психологам, тренерам! Набор техник. правил. упражнений, методическое руководство спортивным психологам для достижения Успеха Призерами-спортсменами! смотри тут http://www.b17.ru/courses/metodizhki_sportivnym_psihologam_i_treneram
  2. Работа клиническго психолога в поликлинике-заключения, контракты,отчет тут http://www.b17.ru/courses/rabota_klinizheskogo_psihologa/

3.ПРАКТИЧЕСКАЯ деятельность "Конфликтолог-медиатора". КЕЙС конфликтолога тут http://www.b17.ru/courses/

 и еще

СБОРНИК ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ (на компьютере)

Метод РЕЗЕТ

РПТ-техники

 

 

Татьяна Силаева

!



Рекомендуем Вам похожие статьи:



Что интересного на портале?