(в соавторстве с Натальей Человечковой).
ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ.
На наш взгляд,воспитаниедетей в XXI веке должно быть построено на принципах отличных от XX века.
ВО-ПЕРВЫХ, изменение общества повлекло за собой изменение принципа и объема участия государства в воспитании наших детей. Следствием этого стала необходимость бОльшего включения семьи в этот процесс. На семью ложится больше ответственности и требуется бОльшая компетентность в воспитании психологически (и конечно, физически) здорового ребенка.
Становится важным наладить и сохранить на всю жизнь канал взаимодействия с ребенком, основанный на взаимной любви, доверии и уважении друг к другу. В этой связи хотим предостеречь родителей от типичных упущений при общении с ребенком:
- Научитесь различать уважение ребенка от страха, ослушания,соглашательства и уступчивости.
- Слушайте, понимайте и принимайте своего ребенка. Мы часто спрашиваем детей,почемупотеряно взаимопонимание с родителями и почти всегда слышим в ответ: «меня не спрашивают, или не интересуются моим мнением; или, когда спрашивают, не слушают; илиродителиуверены, что знают все лучше меня про меня». Наверняка родители и в самом деле многое знают лучше, только не то, чторебенокчувствует, о чем думает и чего реально хочет. Когда вы навязываете ребенку свою систему координат, то вынуждаете его со временем не понимать себя, не доверять своим чувствам, мыслям, ощущениям, бояться совершить ошибку в делании, и они совсем перестают что-то делать, «ленятся».
- Укрепляйте свою семью, повышайте ее ценность и значимость для каждого члена: семья - место отдыха, место получения поглаживаний и "врачевания".
- Вводите новые традиции, присущие вашей семье. Помните фильм «Утомленные солнцем»? Страх ареста не повлиял на традицию воскресной игры в футбол, и сколько радостей доставило это всем членам семьи. В Испании имеет место традиционный воскресный обед с родителями, и улицы городов пустеют в этот день.
Уж коли мы стали говорить о ценности и значимости, то самое время поговорить об негативных и иррациональных убеждениях родителей по отношению к детям, которые наносят непоправимый вред. Именно убеждения влияют на поведение людей. Многие из них формировались веками и передавались из поколения в поколение. Элис Миллер в своей книге «Для твоегожеблага» (Alice Miller «For Your Own Good») собрала и систематизировала подобные убеждения. Они присущи всем родителям не зависимо от того, в какой части света они живут.
«В последующем я буду применять термин «ядовитая педагогика» к этому очень сложному явлению, которое раньше называли воспитанием. Из контекста будет ясно, какой из его многочисленных аспектов я подчеркиваю в настоящий момент. Характерные моменты приведены непосредственно из предыдущих цитат ранних пособий по воспитанию детей. Эти отрывки нас учат тому, что:
1. Родители – хозяева (не слуги!) зависимого от них ребенка.
2. Родители, подобно богам, определяют, что хорошо и что плохо.
3. Ребенок несет ответственность за гнев родителей.
4. Родителей всегда должно защищать.
5. Детское самоутверждение в жизни создает угрозу авторитету родителя.
6. Ребенок должен быть сломлен, и чем раньше, тем лучше.
7. Все это должно произойти в очень раннем возрасте, тогда ребенок «не заметит» и не будет способен разоблачить взрослых.
Цель «ядовитой педагогики» - передать ребенку с самого начала искаженную информацию и убеждения, которые передавались из поколения в поколение и покорно принимались молодыми людьми, несмотря на то, что они не только не доказаны, но и являются явно ложными. Примеры таких убеждений:
1. Чувство долга порождает любовь (ребенок должен любить родителей)
2. Чтобы не испытывали чувство ненависти, нужно просто запретить это.
3. Родители заслуживают уважения просто потому, что они родители.
4. Дети не заслуживают уважения просто потому, что они дети.
5. Послушание делает ребенка сильным.
6. Высокая самооценка вредна.
7. Низкая самооценка делает человека бескорыстным, человеколюбивым, он не вырастет эгоистом.
8. Нежность (проявления любви) вредна.
9. Реагировать на потребности ребенка - неправильно.
10. Строгость и сдержанность в проявлении чувств служит хорошей подготовкой к жизни.
11. Притворная благодарность лучше, чем честная неблагодарность.
12. То, как вы себя ведете, более важно, чем то, какой вы на самом деле.
13. Ни родителей, ни Бога оскорблять нельзя; родители этого не перенесут, не выживут.
14. Тело - это что-то грязное и отвратительное.
15. Сильные чувства разрушительны.
16. В родителях нет сильных желаний и побуждений, они не могут быть виноватыми.
17. Родители всегда правы.»
ВО-ВТОРЫХ, воспитание детей в XXI веке должно быть построено на других принципах еще и потому, что изменились задачи организма. Веками он выполнял определенный цикл: искал, добывал, расщеплял, переваривал. Например, сахар из овощей и фруктов. Или информацию из разных источников.
В XXI веке на организм обрушивается переизбыток всего:
- Веществ – сахаров, жиров, энергетиков, лекарств, новых пищевых добавок и консервантов;
- Большой объем новых форм раздражителей и излучений, а также информации, поступающей на рецепторы, внешние анализаторы (зрительный, слуховой и пр.) и в мозг. Раздражители и излучения порой отрицательно воздействуют на ткани организма и разрушают вещества (например, голубой свет экранов гаджетов разрушает мелатонин и пр.).
Мы обязательно расскажем вам более подробно об эмоциях в наших последующих публикациях.Берегите себя и любите своих детей.
!
