С целью повышения организационных навыков у одаренных старшеклассников (8-11 класс) была разработана квестигра«Следуй за лидером» с упором на вовлечение их в игровую и проектную деятельность. В ходе проведения квест игры ставятся следующие задачи:
- Самостоятельное комплектование игроков команды, запись в командный лист и знакомство всех участников, выявление командира (лидера) команды, общее название, девиз;
- Получение маршрутного листа игры;
- Преодоление всех станций, согласно маршрутного листа, во время передвижения (от станции к станции), заполнение спикерами отметки о прохождении испытания;
- Общая цель всей игры – каждой команде, придумать муниципальный проект, который бы был актуальным, креативным, новаторским, успешным, социальным и представить свою идею на сцене в итоге игры.
Игры и упражнения предназначены, для выявления старшеклассников с высокими организаторскими и лидерскими способностями. Игра — отличное дополнение к учебному процессу, в развитии важнейших психических свойств, необходимых для труда, приобретение высоких моральных качеств, формирование гражданского сознания. Квест, или приключенческая игра, во время, которой участникам нужно преодолеть ряд препятствий, решить логические задания, справится с трудностями, для достижения общей цели.
Психологические задачи квест игры:
• Снять барьеры общения, улучшить коммуникативные навыки;
• Сформировать навыки командной работы, поднять командный дух;
• Повысить самооценку и взаимную оценку друг друга, за счет более полного проявления личностных качеств;
• Получить опыт совместной работы на общую цель;
• Раскрыть творческий потенциал участников;
• Создать длительный эффект позитивного эмоционального заряда.
Целевая аудитория: учащиеся 8-11 классов
Время проведения: 2- 2.5 часа
Руководители (тренеры), встречающие участников на своем этапе, работают с ними в определенной роли:
№
п/п
Образ
Местонахождение, название игры
1
Незаинтересованный чиновник, бюрократ
Администрация территориального района
2
Идейный лидер
Департамент молодежной политики,
Игра «РЕЗЕРВЫ»
3
Креатив-менеджер
Бизнес центр
PR-компания «Дорогая ИДЕЯ»,
игра «Колобок»
4
Равнодушный, недалекий обыватель
Фото студия
«Я в образе»,
Игра «БОЛЬШАЯ СЕМЕЙНАЯ ФОТОГРАФИЯ»
5
Позитивный руководитель-единомышленник
УПРАВЛЕНИЕ городской АДМИНИСТРАЦИИ
6
Требовательный, придирчивый представитель Администрации
Министерство МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
7
Спортивный фитнес-тренер, требовательный, дисциплинированный
СПОРТИВНЫЙ КЛУБ «ПРОРЫВ»
Упражнения на взаимодействия
8
Музейный смотритель, исторически грамотный, неторопливый, вдумчивый
Городской МУЗЕЙ, Выставка городских перспективных проектов
«Идея в жизнь»
План, проведения квест игры «Следуй за лидером»:
1 ЭТАП
Актовый зал
Введение в игру. Презентация. Знакомство с новообразованными командах, коммуникатив.
Коммуникатив: «Я – лидер взаимодействия» (Объяснение правил игры, выдача маршрутных листов. По условиям – на каждый этап 10 минут: 10 минут – игра, задание, работа по теме. 2-3 минуты для перехода на другой этап.
2 ЭТАП
Станции
Организованное пространство для игры. Прохождение всех препятствий. Каждый спикер или руководитель своей станции, встречает команды на своем этапе, работает с ними в своей роли. Спикеры – выявление и обозначение лидеров группы, ярких старшеклассников, способных взять на себя ответственность.
3 ЭТАП
Актовый зал
Подведение итогов. Сбор в актовом зале. Представление своих муниципальных проектов команды. Голосование руководителей, выбор победителя. Выдача сертификатов, выявленным лидерам каждой команды.
2 ЭТАП, ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ НА СТАНЦИЯХ:
СТАНЦИЯ №1
Фото студия «Я в образе»,
игра «БОЛЬШАЯ СЕМЕЙНАЯ ФОТОГРАФИЯ»
Задание: предлагается участникам команды представить, что все они – это большая семья и нужно сделать совместную фотографию для семейного альбома. Первое, необходимо самостоятельно выбрать «фотографа». Он должен расположить всю семью для фотографирования.
Вторым из семьи выбирается «дедушка» (он тоже может участвовать в расстановки членов «семьи»);
Далее никаких установок для детей не даётся, они должны сами решить, кому кем быть и где стоять. А спикер фиксирует и наблюдает за этой занимательной картиной.
Роль «фотографа» и «дедушек» обычно берутся исполнять стремящиеся к лидерству ребята, но, однако, не исключены элементы руководства и других «членов семьи».
Тренер фиксирует в бланке:
- кто еще стремился быть лидером;
- кто был наблюдателем,
- пассивные участники;
- активные и послушные исполнители.
После распределения ролей и расстановки «членов семьи» «фотограф» считает до трёх. На счёт «три!» все дружно и очень громко кричат «сыр».
Делается РЕАЛЬНОЕ памятное фото (тренер контролирует качество полученной фотографии).
Материал: карточки с написанными ролями.
СТАНЦИЯ №2
PR –компания «Дорогая идея»
Задание: Предлагаем участникам вспомнить сказку «Колобок».
– «Испекла бабка колобок и положила его на окошко студиться. Колобок спрыгнул и покатился…»
А вот вопросы, на которые должны придумать нестандартные ответы участники:
– Куда он покатился и зачем?
– А была ли у Колобка цель в его путешествии?
– То есть конкретной цели он перед собой не ставил. И ведь его все равно съела лиса. Пофантазируйте и попробуйте исправить печальный конец сказки. Выберите для Колобка цель и придумайте новый финал – позитивный – для главного героя.
В подведение итогов работы на этом этапе, спикер должен привести участников к мысли:
– Так и в жизни – если нет цели, непредсказуем финал. А если цель перед нами четкая есть – то и на финише будет достойный результат.
Необходимые материалы: стол, листы бумаги формата А4 (на одну команду – 3 листа), ручки (10-15 шт.),
- карточка-памятка с вопросами, на которые нужно придумать ответы, пустой лист для заполнения ответов.
СТАНЦИЯ №3
СПОРТИВНЫЙ КЛУБ «ПРОРЫВ»
Задание спортивной игры, на противостояние, стрессоустойчивость:
Способны ли вы добиться своего, не взирая ни на какие препятствия? Способны ли вы защитить свои позиции, отстоять своё, несмотря на мощный натиск противника?
Сейчас вы можете попробовать свои силы в этих двух направлениях.
Спикер: Давайте разделимся на две половины и образуем два круга – внутренний и внешний. По-моему сигналу участники, стоящие во внутреннем круге, начинают двигаться по часовой стрелке, а те, кто находится во внешнем круге, - против часовой стрелки.
По сигналу ведущего – хлопку или свистку – останавливайтесь. Образовались пары. Задача “внешнего партнёра” любыми доступными ему средствами (это могут быть слова, физическая сила в пределах приличия, хитрость и т. п.) прорваться в центр. Задача “внутреннего партнёра” – не пустить ни за что. Он также применяет все имеющиеся у него на вооружении способы препятствия своему противнику. Итак, если задание понятно, то мы можем приступить к первому поединку.
Спикертренер(желательно подготовленный учитель физической культуры) начинает игру. Игра повторяется несколько раз. В конце определяются самые настойчивые игроки. Спикер выявляет и отмечает у себя в бланке лидеров в каждой команде.
Второй вариант игры «ВЕРЕВОЧКА»
Игра на выявление лидерских качеств. Для проведения этой игры возьмите веревку и свяжите ее концы так, чтобы было образовано кольцо (длина веревки зависит от количества участвующих). Участники встают в круг и берутся двумя руками за веревку, которая находится внутри круга.
Задание: «Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не выпуская из рук веревку, построить треугольник».
Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения: например, рассчитаться и далее строить треугольник по порядковым номерам, и затем руководит действиями.
Практика этой игры показывает, что обычно эти функции на себя берут лидеры. Игру можно продолжить, усложняя задачу, и предложить построить квадрат, звезду, шестиугольник и т. д.
СТАНЦИЯ №4
Администрация территориального района
Задание: Команда должна написать заявление должностному лицу с конкретным новаторскими предложением:
- по организации усовершенствования образовательного процесса в ШКОЛЕ – БУДУЩЕГО.
Необходимые материалы: стол, листы бумаги формата А4 (на одну команду – 1-2 листа), ручки (10-15 шт.), образец заполнения заявления должностному лицу.
СТАНЦИЯ №5
УПРАВЛЕНИЕ городской АДМИНИСТРАЦИИ,
«ИГРА» ТРЕНИРОВКА нестандартного МЫШЛЕНИЯ
Задание:
Все мы, разумеется, умеем думать – и делаем это постоянно. Но это умение можно – и нужно – тренировать и развивать. И это правило справедливо не только для креативного, логического или любого другого типа мышления, но для скорости мыслительных процессов. Я вам дам головоломки и тренировочные задания, которые вы должны попытаться быстро и правильно решить за отведенное время.
Участникам выдается сразу НЕСКОЛЬКО карточек ЗАДАНИЙ, которые они самостоятельно решают (совместно или разбиваются на группы.
Главное! Решить все, найти правильное решение.
Возможно использование любых головоломок, интеллектуальных и математических задачек.
Упражнение «Как символично»
Упражнение «Студенты-велосипедисты»
Упражнение «Нумерованные ячейки»
Спикер: Отмечает как выполнила команда условие задачи, совместно или разделилась на группы, правильно или неверно решили задание, кто был идейным лидером? Кто принимал ответственность и объявлял ответы.
Используемая литература: Быстрое и нестандартное мышление: 50+50 задач для тренировки навыков успешного человека/автор Чарльз Филлипс; (пер. с анг. Д.А. Куликова). -, Москва, ЭКСМО, 2012 г.
Необходимые материалы: стол, распечатанные листы с заданиями, ручки (10-15 шт.),
СТАНЦИЯ №6
Министерство МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Тренировка стрессоустойчивости
Спикер: Выдает участникам следующие задания:
- географические пазлы (небольшие по количеству) – 2 шт;
- доски Э. Сегена или Б. Никитина;
Задача тренера: Как только команда приступает к выполнению, как им кажется простого и понятного задания, выдавать новое, более сложное, и так до тех пор пока они не самостоятельно не разделятся на небольшие подгруппы и не начнут работать каждый самостоятельно, или найдут свой выход из сложной ситуации многообъемной работы за короткий срок.
Спикер: с помощью увлекательных заданий и контроля создает стрессоустойчивую ситуацию (напоминать постоянно о сроках: «Время! У вас осталось три минуты и т.д.».
Необходимые материалы: стол, игры, георгафические пазлы, доски Сегена, Никитина, различные головоломки и игры: «Развивающие квадраты», «Занимательная география», «Тетрис».
СТАНЦИЯ №7
Департамент молодежной политики
«РЕЗЕРВ»
Желательно, чтобы спикер был педагог-психолог.
Задание: Знакомство с участниками команды (по кругу передают мягкий предмет, представляются, называют имя и качество на первую букву имени (прилагательное). Игры на сплочение и объединение команды. Рефлексия.
Игра "Выкинуть на пальцах"
Всей группе на "раз-два-три" надо выкинуть на пальцах такие цифры, чтобы их сумма равнялась заданной ведущим. Упражнение повторяется до результата.
"Посчитать до 20"
Группа должна по порядку посчитать до номера (либо равное, либо большее числа участников), причем каждую цифру должен произносить только один человек. Договариваться, кто что произносит нельзя. Как только какое-то число произносят несколько человек одновременно или долго не произносит никто, счет начинается с начала. Факультативное правило: Каждый человек должен произнести хотя бы одно число.
Необходимые материалы: создание комфортной обстановки, стулья расположены по кругу, возможно световой шар, мягкий мячик для игры знакомство.
СТАНЦИЯ №8
Городской Историко-художественный МУЗЕЙ
Задание: Участникам необходимо прочитать исторический вопрос или справку и определить правдивость или ложность данной информации (все факты, которые читают участники ПРАВДА!)
Необходимые материалы: Приложение 1. Исторические данные по г.о. Домодедово.
3 ЭТАП
Подведение итогов. Сбор в актовом зале. Представление своих муниципальных проектов команды. Голосование руководителей, выбор победителя. Выдача сертификатов, выявленным лидерам каждой команды.
Приглашение на сцену актового зала полностью всех участников команды и представление общей идеи муниципального проекта.
Название проекта
Постановка цели, задач
План реализации (когда, где), роли, ответственность
Возможные партнеры (ресурсы, финансы)
PR – компания
Результат, анализ (опасения, проблемы)
Авторы проекта, делегация
Пришедшая команда прописывает ожидаемый результат, анализирует проект, продумывает возможные трудности. Оформляет проекта, представляет и защищает, с помощью подручных средств.
Рефлексия – оценка Лидер квеста, вручение лидерам команды сертификатов, дипломов победителей.
!
