«Психологические типы» – одна из ранних работ К.Г. Юнга, описывающая индивидуальные различия человека с позиций экстраверсии и интроверсии. Об этом знают даже люди, психологами не являющиеся. У экстраверта сознательная энергия направлена на объект, то есть во внешний мир. При этом, в бессознательном скрытое от человека контрдействие направлено обратно к субъекту. Интроверт чувствует, что мир наваливается на него, впечатления поглощают все его внимание, он проживает бурную психическую жизни внутри себя. При этом неосознаваемым остается обмен психической энергией с внешним объектом.
Существование четырех функций сознания, выделенных К.Г. Юнгом, каждая из которых может принимать экстравертную или интровертную форму, приводит к наличию восьми психологических типов. Функции сознания могут быть рациональными – это мышление и чувство, и иррациональными – это интуиция и ощущение. При этом мышление и чувство противостоят друг другу так же, как интуиция и ощущение. Противостоят – это значит, если ведущей функцией вашего психологического типа является мышление, то подчиненной функцией будет чувство.
Поскольку статьи читаются не только специалистами в области психологии, я поясню суть четырех функций, поскольку считаю важным для любого человека самоопределиться с этим вопросом. Я думаю, это будет способствовать более глубокому пониманию собственных жизненных проблем.
«Мышление есть та психологическая функция, которая приводит данные содержания представлений в понятийную связь. Мышление занято истинностью и основано на внеличностных, логических, объективных критериях.Чувство есть функция, придающая содержанию известную ценность в смысле принятия или отвержения его. Чувство основано на оценочных суждениях: хорошо – плохо, красиво – некрасиво.Интуиция есть та психологическая функция, которая передает субъекту восприятие бессознательным путем. Интуиция – это своего рода инстинктивное схватывание, достоверность интуиции покоится на определенных психических данных, осуществление и наличность которых остались, однако, неосознанными.Ощущение – та психологическая функция, которая воспринимает физическое раздражение. Ощущение базируется на прямом опыте восприятия конкретных фактов».[К.Г. Юнг. Психологические типы. – СПб.: «Ювента» – М.: «Прогресс – Универс», 1995.].
Поскольку учение К.Г. Юнга основывается на символьных системах, мифах, текстах алхимиков, сновидениях, древних и современных религиях, порождающих архетипы коллективного бессознательного, он и его ученики проводят параллель четырех функций с четырьмя стихиями.
Возможно, кому-то будет больше понятно именно такой взгляд на природу четырех функций.
Ученик и последователь К.Г. Юнга Теодор Абт в своей книге «Территория символа: Введение в интерпретацию изображений, Арабская алхимия, Знания о загробной жизни» приводит алгоритм интерпретации изображений, которые могут являться проективными методиками исследования личности на основании круговорота этих четырех функций сознания, соответствующих соответственно земле, воде, воздуху и огню.
Ощущение = Земля.
Учитывается материал рисунка, структура бумаги, какие цвета, внешние аспекты.
Чувство = Вода.
Что важно для клиента на рисунке, что второстепенно. Хорошо - плохо, правильно - неправильно.
Мышление = Воздух.
Анализируем сознательно то, что видим.
Интуиция= Огонь.
На какое возможное развитие указывает тот или иной образ.
В юнгианской традиции число четыре обладает особым значением, так же как и число три. Маскулинный принцип проявляетс я в троице, феминный – в четырехчастной структуре. «Формула Самости», по К.Г. Юнгу – это три сходных элемента плюс один отличный. В эту мандалу прекрасно вписывается концепция о трех функциях, представленных в осознанном виде в психике человека и одной функции не осознаваемой.
Очень важно знать свою подчиненную функцию. Особенно важно ее определить у клиента, обратившегося к психологу. Она имеет колоссальное значение для выбора пути индивидуации, а также выбора модальности общения.
«Подчиненная функция – это Ахиллесова пята, жало в плоть, данное человеку, чтобы защитить его от иллюзии богоподобия. Прорыв подчиненной функции это в лучшем случае сильнейшее потрясение, а в худшем жизненная катастрофа, не оставляющая камня на камне от прошлой стабильности. Поэтому существует чисто Юнгианская поговорка «если вы считаете что интегрировали четвертую функцию – значит, вы с ней еще не встречались» М.Л. Фон Франц.Подчиненная (четвертая) функция обладает огромным значением в юнгианской типологии, ведь именно она и есть те врата, в которые входит бессознательное. Она – тот вечный «другой», который одновременно пугает и манит, отталкивает и притягивает. Тень, Анима, Самость, практически всегда проходят по подчиненной функции.
Дифференциация типов начинается в раннем детстве и проявляется в экстра- или интро- вертности ребенка. К трехлетнему возрасту можно судить о ведущей функции ребенка по тому виду занятий, которому он отдает предпочтение. Мы все имеем склонность заниматься тем, что хорошо получается и избегать того, что дается с трудом. При этом односторонность развития возрастает, поскольку взрослые поощряют удачи ребенка на каком-либо поприще. «Способности» усиливаются под влиянием окружающей среды, и происходит развитие ведущей функции и медленное угасание других.
Есть люди с искаженными психологическими типами. Те, чьи способности не были замечены или семейные традиции предусматривали развитие определенной функции сознания. Например, у родителей мыслительного типа ребенок вынужден развивать мыслительную функцию, несмотря на то, что от рождения он принадлежит, например, к интуитивному типу. На него будет оказываться давление с целью воспитать интеллектуала. Вряд ли ребенок сможет противостоять своей природе и стать действительно мыслительным типом, однако у него сможет развиться одна из подчиненных функций , что позволит ему адаптироваться в обществе.
Искаженные типы с самого начала не могут развить свою ведущую функцию, и это печально. Однако, в процессе жизни, они значительно развивают свои более слабые, подчиненные функции. И если далее, в процессе жизни он найдет свое «призвание», вернется к своему изначальному типу, он очень быстро разовьет свою ведущую от природы функцию.
Этим, в частности, можно объяснить тенденцию получать второе образование или менять сферу деятельности и получать на новом поприще успех и признание.
«Человека, которому это удалось, можно сравнить с рыбой, которой выпало счастье вернуться в воду», - пишет М.Л. Фон Франц.!
