Искусство можно создавать, обсуждать, созерцать и даже разрушать. Все это может помочь высказать то, на что обычно не хватает слов.
Выражать свои чувства: радость, боль, грусть, стыд, гнев и т.д. – взрослому человеку непросто в сегодняшнем мире, слишком он нестабильный и не вызывает доверия, со всеми его интимными отношениями, политическими и экономическими, экологическими и другими «- ическими» ситуациями.
Каково же детям… С одной стороны детство характеризуется тем самым гармоничным контактом с самим собой, которого хочется достичь во взрослой жизни. С другой стороны детство – это период, который, если вдруг пойдет как-то не так, обрекает ребенка на молчаливые душевные муки.
Часто в своей работе я объясняю родителям, что, Вы, взрослый человек не можете объяснить, что чувствуете, чего хотите, более того, в случае с физической болью, часто не верно понимаете, что у Вас болит и где. Ребенок в силу особенностей развития, начинает осознавать свои чувства, так чтобы о них заговорить связанно, с наступлением подросткового возраста, когда формируется рефлексия, т.е. «внутреннее зеркало». До этого чувства, как в закрытом котле, кипят в ребенке, причиняя ему боль, препятствуя его гармоничному развитию. Дети не знают названия этим чувствам, более того они не могут их идентифицировать, назвать, а значит не могут Вам объяснить, что с ними происходит и попросить о помощи. «В мире слов, если у этого нет названия, этого как бы и не существует…».
По этой причине методы арт-терапии, наиболее подходят для работы с детьми, а точнее
- Рисование, лепка, игры по ролям, строительство, игры в песочнице, аппликация, коллажи и т.д. – это то, чем ребенок привык заниматься, чаще всего, это естественно.
- Танцы, драма, работа с голосом, рисование: позволяют выплеснуть эмоции в движении, в крике, в цвете, не прибегая к словам.
- Сказка, песочница, построенный собственноручно домик - это безопасное пространство, которое позволяет расслабиться и услышать, увидеть решение трудной ситуации, способ справиться с неприятными чувствами.
- Маски, сочинение историй, кукольный театр, создание видеофильмов позволяют донести решение на понятном ребенку языке.
Я выбираю методы арт-терапии для своей работы с детьми, потому что вижу их эффективность и гуманность. Они не травмируют, не перегружают ребенка терминами из «взрослой жизни», которые для него, все равно, что китайская грамота, а работают непосредственно с его чувствами «здесь и сейчас».
Надеюсь после прочтения этой статьи, станет понятнее, что представляет собой арт-терапия в работе детского психолога.
Фото: Коллективное рисование. 4 класс.
Техника " Рисования в тишине", направленная на улучшение взаимоотношений в классе, также может быть использована в диагностике группы.
Данная техника часто используются безнес-тренерами в крупнейших мировых компаниях для повышения эффективности группового взаимодействия.
!
