ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В ЦЕЛОМ
плюс практическая психология, или правое и левое.
Не вдаваясь в сложные конструкции, определю человечество так:
Человечество - это совокупность всех представителей хомо сапиенс, обитающих в данный момент на планете Земля, вместе с сопутствующей материальной культурой, созданной этими представителями. (с)
Истории человечества коротко:
200 тысяч лет (195±5 тыс лет) назад появился «анатомически современный человек».
Внешне он уже полностью соответствовал современным людям, соотношение мозга и веса тела было такое же, как у нас (возможно, больше). Тем ни менее – не было ни религии, ни украшений, ни искусства, еще 160 тыс лет. Были только каменные орудия, шкуры и огонь, как у неандертальцев.
40 тысяч лет назад (38±2 тыс лет) Верхний палеолит. появляется религия, изобразительное искусство, музыка (?).
Процесс возникновения культуры и искусства с нашей, отдаленной во времени наблюдательной позиции, подобен взрыву. С тех пор, ни религия, ни искусство принципиально не изменились.
Сельского хозяйства, городов и науки не было еще более 30-ти тысяч лет. Мозг уменьшается.
10 тысяч лет назад (10±1 тыс лет) появляется сельское хозяйство, первые городские поселения, резкий рост народонаселения на основе увеличивающейся кормовой базы. Науку предполагать рано, но ее зачатки, осмелюсь предположить. Мозг еще раз уменьшается.
И все. С тех пор мы не меняемся. Меняется только «культурный уровень», или Цивилизация.
Об этом подробнее во второй части.
«Физики» и «лирики» или эволюция продолжается.
7 мая 1959 года физик и писатель Чарльз Сноу, произнес в Кембриджском университете лекцию, о разрыве взаимопонимания между представителями творческой гуманитарной и научной интеллигенций «Две культуры и научная революция». В которой он говорил о полном разрыве взаимопонимания между представителями творческой интеллигенции технического направления и гуманитарного направления.
«Это название возникло из ощущения, что я постоянно соприкасаюсь с двумя разными группами, вполне сравнимыми по интеллекту, принадлежащими к одной и той же расе, не слишком различающимися по социальному происхождению, располагающими примерно одинаковыми средствами к существованию и в то же время почти потерявшими возможность общаться друг с другом, живущими настолько разными интересами, в такой непохожей психологической и моральной атмосфере, что, кажется, легче пересечь океан...» Писал Чарльз Сноу об общении представителей двух ветвей интеллигенции.*
Причину столь непреодолимых различий Сноу видел в недостатке образования, не задумываясь о генетике. Но в итоге он все же свои симпатии выражал именно «физикам», как строителям прекрасного будущего и надежде человечества.
Я тоже на стороне «физиков», но думаю, что различая гораздо глубже. Они — в генетике, в глубине веков.
«Физики» - следующая ступень эволюции.
И это не шутка.
Сейчас бы вместо терминов «физики» и «лирики» я бы использовала другие термины – «левополушарники» и «правополушарники».
А теперь – рассуждения.
Немного общепризнанных сведений по психологии, физиологии и медицине.
Не стоит путать фенотип межполушарной асимметрии обработки информации или (что то же самое) левополушарное мышление и правополушарное мышление, с тем, что человек левша или правша, и какая половина тела является ведущей.
Функциональная асимметрия головного мозга не является исключительно человеческим свойством. У зверей и птиц она тоже встречается, так что дело не в ней.
Неважно, какой рукой человек держит ручку. Если человек пишет словесную информацию, или решает арифметические (алгебраические, геометрические, шахматные и прочие логические) задачи, то логическое полушарие всегда будет задействовано.
И неважно, какой рукой человек держит кисть или перо. Если он рисует красками и подбирает цвет или сочиняет музыку, всегда будет задействовано образное полушарие.
Другое дело, что у левши логическим полушарием может быть не левое, а правое полушарие. Но оно все равно будет именно логическим. И этот левша будет именно «физиком». Это опять, же, необязательно, левши тоже бывают разные
(Это я утверждаю, как практический психолог.)
И «физики» и «лирики», при решении «физических» и «лирических» задач, все равно пользуются соответственно логическим и образным полушариями мозга.
Тогда возникает вопрос - при чем тут преимущественная специализация полушарий?
В чем же тогда разница между «левополушарными» и «правополушарными» типами мышления?
Ответ в простой таблице.
Данные для таблицы взяты из работ д.м.н. профессора Ф. Б. Березина** .
Березин определил ведущее (доминантное) полушарие следующим образом. Предъявлял материал испытуемым, различного содержания.
Задания, предназначенные преимущественно левому полушарию мозга были связаны с решением в уме арифметических задач. Задания, предназначенные правому полушарию, состояли в описании по памяти предварительно демонстрируемых пейзажных картин.
При выполнении задания снималась ЭЭГ и определялось, какое полушарие доминирует.
ЭЭГ (электроэнцефалография) — исследование электрической активности головного мозга. При выполнении этого исследования на голову пациента надевается специальная силиконовая или тканевая шапочка с присоединенными к ней электродами, регистрирующими электрическую активность в разных точках головы.
Тип мышления
Тип задачи
Какое полушарие реагирует сильнее
Правополушарный (лирики)
На правое полушарие
правое полушарие
На левое полушарие
не выражено
Левополушарный (физики)
На правое полушарие
не выражено
На левое полушарие
левое полушарие
смешанный
На правое полушарие
правое полушарие
На левое полушарие
левое полушарие
Асимметрия полушарий мозга при решении интеллектуальных задач действительно существует. И это сказывается на качестве решения задач различного профиля.
Причем, надо понимать, где существуют крайние случаи фенотипов, то, могут существовать и смешанные вариации фенотипов.
В результате выделились три вариации реагирования: правополушарное, левополушарное и смешанное.
Про смешанный тип я пока говорить не буду, там могут быть варианты.
В нашей повседневной жизни никто не спорит, что способности к музыке или математике передаются детям от их родителей. Плюс воспитание, конечно, но даже в одной семье невозможно из генетического «лирика» воспитать «физика» и наоборот. Пока генетики не нашли конкретно эти аллели ( кусочки генов, которые определяют признак, который реализуется), и я уверена, что скоро найдут. технические возможности для этого уже имеются.
Так что, если есть признак, который появился, значит есть и ряд мутаций, которые позволили появиться этому признаку. И значит, этот признак был полезен для того, чтобы оставить больше потомков, если этот признак закрепился и не исчез.
В данном контексте речь идет о левополушарном мышлении. Именно левополушарное мышление позволило появиться цивилизациям на разных континентах. Почему на разных континентах и в разное время – об этом речь ниже. Но все человеческие популяции, сумевшие создать свои цивилизации, в обязательном порядке имеют какой-то процент людей (какой процент, об этом тоже ниже), которые обладают левополушарной, логической мутацией.
Причина возникновения человеческой цивилизации – ряд мутаций, возникших, приблизительно, 12 (±1) тысяч лет назад, приведших к усилению функциональной асимметрии полушарий мозга в интеллектуальной обработке информации. Эта асимметрия относится, прежде всего, к высшим интеллектуальным функциям человека, что привело к таким функциям анализа, как дедукция и индукция.
Появились «физики», или люди с левополушарным мышлением (ЛП). Именно благодаря таким людям появились все цивилизации на Земле.*
* У меня есть сомнения только по доколумбовым цивилизациям Америки.
Вся история человечества делится на:
- «дополушарную» историю человечества, 200 тысяч лет назад – 40 тысяч лет назад; появление анатомически современного человека.
- «правополушарную» историю человечества (лирики), 40 тысяч лет назад – 10 тысяч лет назад; появление первых произведений искусства.
- «левополушарную» историю человечества (физики), 10 тысяч лет назад по настоящее время; появление производящего сельского хозяйства, письменности и первых цивилизаций.
* http://vivovoco.astronet.ru/VV/PAPERS/ECCE/SNOW/TWOCULT.HTM
**http://berezin-fb.su/адаптация-и-межполушарная-асимметри/межполушарная-асимметрия-как-фактор/
!
