Бельгийский режиссёр и художник Винсент Баль (чьи работы будут приведены в статье в качестве наглядного примера возможных визуальных итогов) ради собственного удовольствия придумал использовать тени от предметов для креативного их преобразования в сюжетные наброски, картинки.
Внимательно присмотревшись к его работам, я поняла, что их можно прекрасно проанализировать с точки зрения проективной психодиагностики (анализ продуктов деятельности), а так же на основе этих картинок легко сочинять истории, говорить о скрытых в них героях, ситуациях и переживаниях.
Следовательно, задействовать сказкотерапию, арт-терапию и разговорную психотерапию/коррекцию/консультацию. Такую работу можно проводить как с детьми, так и с подростками и взрослыми, как при индивидуальной работе, так и в групповом формате. Основные принципы остаются неизменны, в корректировке будут нуждаться детали, такие, как манера проведения, подача, вопросы для рефлексии (точнее, их формулировка, постановка).
Суть самой методики заключается в следующем:
1. Клиенту предлагается выбрать из доступных вещей (тех, что есть в кабинете психолога, или из личных) предмет, который клиенту симпатичен, в общем и целом нравится. Чем больше предмет вызывает положительных эмоций, тем лучше, это поспособствует установлению доверительной атмосферы, близкой психологической дистанции, расслаблению клиента, снижению сопротивления и психологических защит, а так же проекционному отношению к предмету (т.е. в предмете как в "понравившемся" клиент будет отмечать те качества, которые метафорически или прямо говорят об архетипе Персоны или тех социально значимых чертах, которые приемлемы и желательны самому клиенту, одобряются в его картине мира).
Если на данном этапе попросить клиента описать выбранный предмет, отметить, чем тот понравился, какой это предмет, можно уже начать анализ личности клиента.
Отдельного разговора заслуживают тени от стеклянных предметов, они получаются крайне неоднородными, переливчатыми, это способствует созданию развёрнутой свободной картины. В одной из модификаций этой методики можно использовать исключительно подобные полупрозрачные сосуды в виде предметов и тогда заранее давать инструкцию "Выберите, пожалуйста, среди представленных здесь сосудов (стеклянных предметов и т.д.) тот, что Вам более всего симпатичен/нравится/приглянулся".
2. Клиенту предлагается белый лист бумаги А4, на который он сам помещает предмет так, как считает необходимым. Психологу важно подчеркнуть, что работа будет вестись с отбрасываемой предметом тенью, поэтому хорошо, если она попадет на лист. Однако тут можно схитрить и сперва не пояснять полностью инструкцию, а присмотреться, как именно клиент располагает предмет на листе А4, как предпочитает положить сам лист, затем уже уточнить задание, сказав, что если есть желание, клиент может еще поменять расположение предмета. Все перемещения, начальное и конечное расположение на листе, можно интерпретировать, ориентируясь на классические правила рисуночной диагностики.
3. Клиенту предлагается выбрать, чем из предложенных материалов он будет рисовать: карандаши, ручки, маркеры, краски на выбор (в зависимости от того, что имеет при себе психолог/арт-терапевт). На мой взгляд, рисовать по тени удобнее всего чёрными контурами гелевых ручек или тонких маркеров, которые хорошо видны и позволяют быстро, не растрачивая силы на избыточное совершенствование рисунка, сделать сюжетный набросок. Очень важно, как и во всех арт-терапевтических заданиях, снизить тревожность клиента, чтобы тот не стеснялся рисовать, ведь художественные качества его работы не оцениваются и не имеют значения.
Основная задача, как можно пояснить клиенту, заключается в том, чтобы с помощью фантазирования как-то необычно, креативно обыграть тень от предмета, найти, нарисовать в ней какого-то персонажа/ей, ситуацию. На этот этап клиенту даётся около 10-ти минут (индивидуально, конечно, кто-то справится за 30 секунд, а кому-то нужно будет время, чтобы рассмотреть тень, обдумать, выбрать идею, зарисовать). Слишком много времени давать не стоит, чтобы клиент не стал "мудрствовать лукаво", переделывать, тревожиться, скучать.
4. Плавно подведённому к завершению рисования клиенту предлагается рассказать о своём персонаже (описать его, пояснить, что за ситуация изображена, сочинить историю). Анализ проводится двойственный - с одной стороны, имеет значение расположение, размер рисунка, характер линий (нажим, форма, штриховка, плавность и т.д.), присутствующие детали - всё то, что уже не раз описано в литературе и имеет свои варианты трактования; с другой стороны, не менее важно то, что говорит о своём рисунке сам клиент, как он видит символику, какие эмоции героев рисунка, проблемы, причины проблем перечисляет. Всё это позволяет ведущему упражнение составить более целостный, более объективный образ клиента, его характеристик и его проблем.
5. В качестве терапевтического этапа клиенту может быть предложено в форме разговора или на рисунке изменить что-либо так, чтобы ситуация, в которой имелось напряжение, была разрешена к взаимному удовольствию героя и автора. Желательно, чтобы клиент сам нашёл решение проблемы героя. Но в некоторых случаях можно подсказывать, направлять (не давая конкретных указаний). Так, например, в нижеприведённом рисунке падающий с башни человек может схватиться за скинутую ему верёвку, может быть подхвачен птицами, может упасть на большой надувной матрац или батут).
Тем не менее, терапевтическое изменение может быть излишним, если:
1) на картинке изображена благополучная ситуация (как в случае с рисунком довольного повара и улыбающегося прохожего);
2) картинка может изображать персонажа-злодея, как в случае злорадствующего грабителя банка, тогда цель упражнения скорее не изменение острого психологически-неблагополучного состояния клиента, а его знакомство с собственной Тенью, возможный поиск ресурса в ней, путей взаимодействия (можно порассуждать, как сделать так, чтобы герой тени не причинил вреда другим хорошим героям, чего он хочет, как помочь ему стать чуточку лучше и добрее, т.д.).
Как бы ни повернула беседа, важно помнить, что сегодняшнее состояние клиента очень сильно может влиять на его поведение, мышление, поэтому не всё с рисунка говорит о его глубинных чертах, о личности в целом, это может быть отражение ситуативных переживаний (тревоги, гнева, печали, усталости). Поэтому излишней будет паника по поводу внезапно открывшихся суицидальных или антисоциальных тенденций, депрессивности, склонности к насилию, инфантильности и пр. Знакомство с Тенью чаще всего затрагивает табуированное, скрытое, полное напряжения и стыда в человеке, поэтому не стоит работать с этим у клиента до того, как будет разрешено самому себе сталкиваться с такими темами, переживаниями, не разрушаясь. Важно быть внимательным и чутким, но не придавать сверхзначимости элементам, ведь за рисунком стоит живой человек и в этом человеке куда больше разнообразия и смыслов, нежели в единичном примере его творчества.
Используйте методику на здоровье, пишите свои отзывы о её применении!
Еще раз спасибо Винсенту Балю за его картинки.
С любовью к креативу, Ваша Катя Ковалёнок-Глуховская, арт-терапевт, обучающийся медицинский психолог, гештальт-терапевт.
!
