(авторская модификация упр. «Корзинка историй», по А. Копытину, 2010)
Оснащение: психологическая песочница, красивый коврик по размерам песочницы, миниатюрные игрушки, предметы.
Методика стимулирует повествования ребенка. Ребенка просят закрыть глаза и просунув руку в песочницу под коврик, просят вытащить какой-нибудь предмет. Далее задаются вопросы по аналогии приведённых ниже. Психолог может взять например игрушечного мишку и от его имени задавать вопросы игрушечному персонажу, которого вытащил ребенок.
Эти вопросы помогут начать повествование и его развить вплоть до окончания истории:
- «Как ты попал внутрь этой «тайной песочницы»?»
- «Внутри чего ты собственно находился?»
- «Кто тебя туда посадил или ты сам туда залез?»
- «Что ты там делал?»
- «Как долго ты там находился?»
- «Что ты чувствуешь? О чём ты думаешь?»
- «Что положительного и что отрицательного в том, что ты там находился?»
- «О чём ты мечтаешь? Чего ты хочешь?»
- «Что ты можешь рассказать про своё прошлое, настоящее и будущее?»
После того как ребенок ответит на вопросы, он может создать продолжение истории про персонажа в песочнице и написать, рассказать историю про его жизнь и приключения.
При создании композиции и истории, переносятся особенности самовосприятия, текущие проблемы, потребности, травмы, прошлый опыт. А в комфортном и экологичном пространстве sand-play это прорабатывается.
