Тех, кто приходит в терапию с ярлыком «трудного клиента», родители в детстве часто растят как особых.
С одной стороны эта особость может проявляться в чрезмерном внимании и гиперконтроле.
Родители, которыенемогут сами адаптироваться в социуме, могут делать ребенка своим основным, а иногда даже практически единственным партнером по общению, а также заменой здоровых парных отношений, психологическим родителем или партнером, удовлетворяющим их эмоциональные потребности.
Такая особенность, исключительная связь, может привести к тому, что ребенок, став взрослым, останется также изолированным от других людей в искаженной картине мира его родителей.
Такому ребенку будет продолжать требоваться исключительная, особенно интенсивная, доходящая практически до полного слияния связь с кем-то, без которой он будет чувствовать угрозу своему существованию. Обеспечить такую связь во взрослом мире за пределами пары ребенок-родитель становится невозможно. Поэтому взрослый ребенок вновь и вновь возвращается в эти замкнутые и тесные, но такие безграничные и во многом единственно известные отношения с родителем.
Оборотной стороной такого особого положения ребенка в семье может быть также его особенное непринятие, особенное отвержение, видение его исключительно как особенно никчемного, ничтожного, особенно глупого, плохого и по тем или иным причинам невыносимого.
Это сочетание является, пожалуй, самым тяжелым, и присущим в воспитании родителям с выраженным психопатическим радикалом, поскольку особенное приближение ребенка сочетается с его особенным отвержением, ненавистью к нему, нежеланием его появления и особой нетерпимостью к любым его проявлениям: особенностям его внешности, поведения и характера.
Чаще всего полюс особости, некоторой исключенности по причине накладывания на ребенка проекций плохости, инаковости, несоответствия ожиданиям встречается отдельно.Без мучительного противоречия между особой исключительностью и особенным непринятием.
Причины оценки ребенка как трудного, не такого, как нужно, в данном случае чаще всего кроются в нересурсности самих родителей, которые под влиянием погруженности в собственные психотравмирующие состояния и кризисы не способны адекватно эмоционально справляться с преходящими трудностями, связанными с воспитанием ребенка.
Или же в том, что родители имеют незавершенные травмирующие отношения с какой-то очень значимой для них фигурой в прошлом или настоящем (их родители, cупруги) и смещают негативные чувства с этой фигуры на ребенка.
Также родители могут преподносить ребенку восприятие своей уникальности как негативной, если имеют жесткие ограничивающие убеждения, долженствования и ригидные жизненные сценарии, куда, конечно же, не вписываются естественные желания и спонтанные побуждения ребенка.
При таких особенностях воспитания ребенок будет воспринимать свою спонтанность и свои индивидуальные особенности как нечто ужасное, особенно плохое.
Быть особенным для него станет означать быть изолированным, непринятым, быть козлом отпущения в семье, а позднее аутсайдером или даже изгоем в социуме.
Взрослея, такой человек или будет стараться подавлять все свои импульсы и проявления своей индивидуальности, стараться стать как все.
Или может сформироваться порочный круг, если человек будет сильно идентифицирован с полюсом своей плохости и при этом будет демонстративно предъявлять именно его, чтобы хоть так быть заметным, привлекать к себе внимание и вызвать к себе хоть какой-то интенсивный эмоциональный отклик со стороны окружающих. Например, гнев и отвращение, которые будут для него таким искаженным полюсом недостижимой для него в прошлом и недоступной в его представлении для него в настоящем и в будущем любви.
Если вы росли с представлением о себе как об особенно трудном, деструктивно особенном, вы можете обратиться ко мне за консультацией https://www.b17.ru/solopanova_mariya/#consultation, и в ходе психотерапии станет возможно преодолеть травму отвержения, принять себя и пережить радость от открытия самого себя как ценного и уникального человека, чья особость никого не может разрушить, а наоборот украшает мир.
