2. Семья
Очень важно, чтобы к занятиям дочери подключились и папа, и мама. Чтобы они участвовали не только финансово (теннис достаточно дорогой вид спорта), но и эмоционально. Необходимо родителям полюбить этот вид спорта, болеть за своего ребёнка и всячески поддерживать его.
Нельзя родителям критиковать, ругать спортсмена за проигрыши, неверные технические действия, не правильное психоэмоциональное состояние. Родители должны постоянно подпитывать ребенка своей ЛЮБОВЬЮ, а анализировать игру должны тренер и спортивный психолог.
В идеале в семье мама не должна ругать, наказывать ребенка. Это должен делать папа. Мама должна только ЛЮБИТЬ и поддерживать ребенка. Поэтому не желательно маме тренировать дочь, так как всё что связано с достижениями требует структуры, жесткости, фрустрации, критики. Тренируя дочь, вы развиваете её физически, но разрушаете психоэмоционально. Ей даже поплакаться некому, вот она плачет чрезмерно на соревнованиях.
Очень часто, в моей практике спортивного психолога, мне приходиться работать с родителями для того, чтобы они не критиковали своих детей-спортсменов ни во время игры, ни после. Как только родители понимают это и меняют свой подход, не пытаясь заменять, дополнять тренера, а начинают выполнять в полной мере свои обязанности родителя, ситуация сразу меняется - спортсмен начинает прогрессировать.
Предлагаю Вашему вниманию третье направление для коррекции - личность спортсмена.
В идеале это должен проводить профессиональный спортивный психолог, лично или по средствам современной связи: телефон, skype, viber, whatsapp. Так как весь объём работы, которая ведется со спортсменами в плане развития личности в рамках этой статьи невозможно описать, то я приведу короткие примеры из своей психологической практики.
Ко мне обратился мальчик 13 лет, с запросом на снятия волнения перед соревнованиями и улучшение спортивных результатов. Он занимался плаваньем. Я провел с ним курс коррекции, научил его аутогенной тренировки и он её стал использовать перед соревнованиями и в перерывах между заплывами. Результат не заставил долго ждать. Он поехал на соревнования, где большинство участников были сильнее его. Поехал, не надеясь на призовые места, за получением опыта. А результат получил превосходный - он привез от туда 4 медали: 2 золотые, 1 серебряную и 1 бронзовую.
В конце октября, ко мне обратилась «теннисная» мама.
Она писала: «Мы похоже сломали дитя. Мы занимаемся теннисом семь лет. Сейчас нам 12 лет. Т.е. 6-12 тренировок в неделю и все ВА уууууу мы лучшие! Вот мы играем первенство России, Первенство ЮФО, первенство Краснодарского края и Беда 5-8 места . А сейчас мы играем турниры 4 категории и проигрываем. У нас есть психотерапевт но она общегражданский психолог. И НАМ НЕ помогает. А девушка яркая спортивная! Когда она играет свою игру, то народ собирается посмотреть.
И вот она уже не играет последние 3 месяца. Мы через чур отругали её за проигрыш. Но без движения драйва ей скучно она готова работать.
Но последний матч..... Она половину игры боялась, а половину истерила.
Помогите нам, мы понимаем…
Я поработал со спортсменкой 2 недели и в начале ноября, на турнире она показала совсем другую игру. Появилась уверенность, свобода, красота игры. Ушли страхи, волнение, агрессия. Да, она пока не стала победителем турнира, но «Москва не сразу строилась». Спортивный психолог не волшебник – чудес в один миг не делает! Желаемые результаты и достижения приходят в результате долгой плодотворной совместной работы.
Спортсменка заняла 5-8 место на турнире. Есть еще над чем работать, для формирования чемпионки. Но главное, нам вместе удалось вытащить спортсменку из психоэмоционального кризиса, спасти её для большого тенниса и будущих побед!
!
