Сегодня на очередном занятии в нашей Школе профессионального обучения МАК ( тема этого дня: метафорические ассоциативные карты и элементы коучинга в консультировании) показала авторскую технику с новой для меня колодой "Дороги: я и мой путь" (авторы ОЛЬГА Зингман и ЕКАТЕРИНА Бурова). Скажу сразу: колода отлично работает. Я не очень жалую фотокарты, но здесь все получилось гармонично и эффективно.
Применять технику при традиционном вопросе клиента: где взять деньги? Конечно, мы не ограничиваемся только этой техникой, скорее, начинаем разбираться в отношениях с финансами.
Я использовала колоды: Субличности, Дороги, Денежную и Путь героя, но думаю, что можно попробовать с любыми картами, будет интересно.
Инструкция:
1. Предложить клиенту подумать, что может привести его к деньгам. Эффективнее всего рассмотреть разные 4 варианта. Начертить их на бумаге.
2. На каждый вариант задавить следующие вопросы:
- как здесь я буду себя ощущать (Субличности);
- насколько сложным будет мой путь (Дороги);
- Сколько денег мне этот вариант принесёт( Денежная);
- К чему меня все это приведёт (итог) (Путь героя).
- Вскрыть, обсудить, принять решение.
Я очень вкратце, с разрешения клиента расскажу вам его интерпретацию. Ведь каждый раз это всегда открытие. Ну а вы, глядя, на фото, сможете посмотреть, совпадает ли она с вашей.
Итак, клиент решил, что пассивным доходом ( получение алиментов на детей) много не разработать. И здесь путь к деньгам хоть и яркий, но тревожный. Причём закончится он очень быстро.
От мужчин толку тоже не будет. Хоть и чувствовать она себя будет женственно и мудро, дураков кормить чужих детей нет ( помните, Буратино и страна дураков? ))).
Остаётся работа, где не все просто. Дорога нелегая, понадобиться чья-то серьёзная поддержка, но есть отличные перспективы, которые потом могут перерасти и в собственное дело. Ну а золотой слон - это вообще талисман клиента, значит в этом направлении все точно получится! Вердикт прост: надеется только на себя!
Удачных вам консультаций, коллеги, и буду благодарна за обратную связь.
