Энциклопедия психологических терминов

Результаты поиска: метод [718 терминов с несколькими значениями каждый]


Психологических затруднений метод обследования
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОДЫ ОБУЧЕНИ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОДЫ ОБУЧЕНИ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




Обучение методу самоинструкций
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


Обучение методу самоинструкций
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




Обучение методу самоинструкций
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




Обучение методу самоинструкций
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


Событийно-обусловленного потенциала метод
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


Событийно-обусловленного потенциала метод
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




Событийно-обусловленного потенциала метод
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




Событийно-обусловленного потенциала метод
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


Событийно-обусловленного потенциала метод
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




Событийно-обусловленного потенциала метод
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД ОЦЕНКИ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД ОЦЕНКИ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД ОЦЕНКИ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД ОЦЕНКИ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД ОЦЕНКИ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД ОЦЕНКИ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД ОЦЕНКИ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД ОЦЕНКИ




МЕТОД ОЦЕНКИ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА




МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА




МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




Метод суммарных оценок
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


Метод суммарных оценок
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




Метод суммарных оценок
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




Метод суммарных оценок
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


Метод суммарных оценок
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




Метод суммарных оценок
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




Метод суммарных оценок
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




Метод суммарных оценок




Метод суммарных оценок
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




Метод суммарных оценок
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




Метод суммарных оценок




Метод суммарных оценок
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




Метод суммарных оценок




Метод суммарных оценок
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ
gt; подход поведенческий.




МЕТОД ОПЕРАНТНЫЙ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
gt; подход поведенческий.




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД ОПИСАТЕЛЬНЫЙ




МЕТОД ОПРОСА
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД ОПРОСА
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД ОПРОСА
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД ОПРОСА
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД ОПРОСА
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД ОПРОСА
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД ОПРОСА
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД ОПРОСА




МЕТОД ОПРОСА
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД ОПРОСА
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД ОПРОСА




МЕТОД ОПРОСА
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД ОПРОСА




МЕТОД ОПРОСА
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД ОПРОСА




МЕТОД ОПРОСА
gt; подход поведенческий.




МЕТОД ОПРОСА
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД ОПРОСА
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД ОПРОСА
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД ОПРОСА




МЕТОД ОПРОСА
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД ОПРОСА
сюда относятся:

1) беседа;




МЕТОД ОПРОСА




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
gt; подход поведенческий.




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
сюда относятся:

1) беседа;




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ




МЕТОД ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
gt; подход поведенческий.




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
сюда относятся:

1) беседа;




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
см. Метод средней ошибки.




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




МЕТОД СРЕДНЕЙ ОШИБКИ
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
gt; подход поведенческий.




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
сюда относятся:

1) беседа;




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
см. Метод средней ошибки.




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


МЕТОД РАСЩЕПЛЕНИЯ
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
gt; подход поведенческий.




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
сюда относятся:

1) беседа;




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
см. Метод средней ошибки.




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ ВСЛУХ
см. Вертгеймер М.




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
gt; подход поведенческий.




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
сюда относятся:

1) беседа;




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
см. Метод средней ошибки.




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
см. Вертгеймер М.




РЕЗНИКОВА МЕТОД РАСТОРМАЖИВАНИЯ
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
gt; подход поведенческий.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
сюда относятся:

1) беседа;




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
см. Метод средней ошибки.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
см. Вертгеймер М.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




МЕТОД РАЗРУШЕНИЯ
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
gt; подход поведенческий.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
сюда относятся:

1) беседа;




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
см. Метод средней ошибки.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
см. Вертгеймер М.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




МЕТОД РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
gt; подход поведенческий.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
сюда относятся:

1) беседа;




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
см. Метод средней ошибки.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
см. Вертгеймер М.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


РЕКОНСТРУКЦИИ, МЕТОД
См. реконструкция (3).




МЕТОД РЕПРЕССИИ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД РЕПРЕССИИ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД РЕПРЕССИИ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РЕПРЕССИИ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД РЕПРЕССИИ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РЕПРЕССИИ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД РЕПРЕССИИ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РЕПРЕССИИ




МЕТОД РЕПРЕССИИ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД РЕПРЕССИИ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД РЕПРЕССИИ




МЕТОД РЕПРЕССИИ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РЕПРЕССИИ




МЕТОД РЕПРЕССИИ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РЕПРЕССИИ




МЕТОД РЕПРЕССИИ
gt; подход поведенческий.




МЕТОД РЕПРЕССИИ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РЕПРЕССИИ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД РЕПРЕССИИ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД РЕПРЕССИИ




МЕТОД РЕПРЕССИИ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РЕПРЕССИИ
сюда относятся:

1) беседа;




МЕТОД РЕПРЕССИИ




МЕТОД РЕПРЕССИИ
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




МЕТОД РЕПРЕССИИ




МЕТОД РЕПРЕССИИ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РЕПРЕССИИ
см. Метод средней ошибки.




МЕТОД РЕПРЕССИИ




МЕТОД РЕПРЕССИИ
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




МЕТОД РЕПРЕССИИ
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


МЕТОД РЕПРЕССИИ
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




МЕТОД РЕПРЕССИИ
см. Вертгеймер М.




МЕТОД РЕПРЕССИИ
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




МЕТОД РЕПРЕССИИ
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


МЕТОД РЕПРЕССИИ
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




МЕТОД РЕПРЕССИИ
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


МЕТОД РЕПРЕССИИ
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


МЕТОД РЕПРЕССИИ
См. реконструкция (3).




МЕТОД РЕПРЕССИИ
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




МЕТОД РЕПРЕССИИ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
gt; подход поведенческий.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
сюда относятся:

1) беседа;




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
см. Метод средней ошибки.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
см. Вертгеймер М.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
См. реконструкция (3).




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




РЕПРОДУКЦИИ, МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
gt; подход поведенческий.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
сюда относятся:

1) беседа;




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
см. Метод средней ошибки.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
см. Вертгеймер М.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
См. реконструкция (3).




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




РЕТЕСТОВЫЙ МЕТОД
оценка надежности теста, основанная на повторном, желательно многократном его использовании при приближенно одинаковых условиях. Надежность теста характеризуется степенью соответствия полученных результатов друг другу.




МЕТОД РИНЖИ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД РИНЖИ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД РИНЖИ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РИНЖИ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД РИНЖИ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РИНЖИ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД РИНЖИ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РИНЖИ




МЕТОД РИНЖИ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД РИНЖИ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД РИНЖИ




МЕТОД РИНЖИ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РИНЖИ




МЕТОД РИНЖИ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РИНЖИ




МЕТОД РИНЖИ
gt; подход поведенческий.




МЕТОД РИНЖИ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РИНЖИ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД РИНЖИ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД РИНЖИ




МЕТОД РИНЖИ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РИНЖИ
сюда относятся:

1) беседа;




МЕТОД РИНЖИ




МЕТОД РИНЖИ
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




МЕТОД РИНЖИ




МЕТОД РИНЖИ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РИНЖИ
см. Метод средней ошибки.




МЕТОД РИНЖИ




МЕТОД РИНЖИ
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




МЕТОД РИНЖИ
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


МЕТОД РИНЖИ
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




МЕТОД РИНЖИ
см. Вертгеймер М.




МЕТОД РИНЖИ
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




МЕТОД РИНЖИ
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


МЕТОД РИНЖИ
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




МЕТОД РИНЖИ
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


МЕТОД РИНЖИ
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


МЕТОД РИНЖИ
См. реконструкция (3).




МЕТОД РИНЖИ
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




МЕТОД РИНЖИ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РИНЖИ
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




МЕТОД РИНЖИ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РИНЖИ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РИНЖИ
оценка надежности теста, основанная на повторном, желательно многократном его использовании при приближенно одинаковых условиях. Надежность теста характеризуется степенью соответствия полученных результатов друг другу.




МЕТОД РИНЖИ
Метод, используемый японцами для достижения консенсуса в группе.


МЕТОД РИНЖИ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
gt; подход поведенческий.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
сюда относятся:

1) беседа;




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
см. Метод средней ошибки.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
см. Вертгеймер М.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
См. реконструкция (3).




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
оценка надежности теста, основанная на повторном, желательно многократном его использовании при приближенно одинаковых условиях. Надежность теста характеризуется степенью соответствия полученных результатов друг другу.




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
Метод, используемый японцами для достижения консенсуса в группе.


МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
rhythm method) - метод контрацепции, при котором половые сношения ограничиваются безопасным периодом (safe period) в начале и конце менструального цикла. Безопасный период определяется либо исходя из длительности менструального цикла, либо по изменению температуры тела, которое наблюдается во время овуляции яйцеклетки. Третьим возможным индикатором безопасного периода (см. Метод Биллинга) является изменение вязкости слизи, выделяющейся из шейки матки, которое наблюдается во время овуляции. Точность использования данного метода зависит от того, насколько постоянно и регулярно у женщины проходят менструации; вероятность неудачи в этом случае несколько выше, чем при использовании механических средств контрацепции (при использовании данного метода на 100 женщин в год приходится примерно 25 беременностей).




МЕТОД РИТМИЧЕСКИЙ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




метод Роршаха
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


метод Роршаха
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




метод Роршаха
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




метод Роршаха
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


метод Роршаха
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




метод Роршаха
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




метод Роршаха
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




метод Роршаха




метод Роршаха
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




метод Роршаха
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




метод Роршаха




метод Роршаха
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




метод Роршаха




метод Роршаха
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




метод Роршаха




метод Роршаха
gt; подход поведенческий.




метод Роршаха
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




метод Роршаха
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


метод Роршаха
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




метод Роршаха




метод Роршаха
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


метод Роршаха
сюда относятся:

1) беседа;




метод Роршаха




метод Роршаха
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




метод Роршаха




метод Роршаха
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


метод Роршаха
см. Метод средней ошибки.




метод Роршаха




метод Роршаха
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




метод Роршаха
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


метод Роршаха
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




метод Роршаха
см. Вертгеймер М.




метод Роршаха
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




метод Роршаха
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


метод Роршаха
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




метод Роршаха
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


метод Роршаха
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


метод Роршаха
См. реконструкция (3).




метод Роршаха
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




метод Роршаха
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




метод Роршаха
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




метод Роршаха
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




метод Роршаха
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




метод Роршаха
оценка надежности теста, основанная на повторном, желательно многократном его использовании при приближенно одинаковых условиях. Надежность теста характеризуется степенью соответствия полученных результатов друг другу.




метод Роршаха
Метод, используемый японцами для достижения консенсуса в группе.


метод Роршаха
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




метод Роршаха
rhythm method) - метод контрацепции, при котором половые сношения ограничиваются безопасным периодом (safe period) в начале и конце менструального цикла. Безопасный период определяется либо исходя из длительности менструального цикла, либо по изменению температуры тела, которое наблюдается во время овуляции яйцеклетки. Третьим возможным индикатором безопасного периода (см. Метод Биллинга) является изменение вязкости слизи, выделяющейся из шейки матки, которое наблюдается во время овуляции. Точность использования данного метода зависит от того, насколько постоянно и регулярно у женщины проходят менструации; вероятность неудачи в этом случае несколько выше, чем при использовании механических средств контрацепции (при использовании данного метода на 100 женщин в год приходится примерно 25 беременностей).




метод Роршаха
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




метод Роршаха




метод Роршаха
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РЮЛОНА
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД РЮЛОНА
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД РЮЛОНА
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РЮЛОНА
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД РЮЛОНА
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД РЮЛОНА
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД РЮЛОНА
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РЮЛОНА




МЕТОД РЮЛОНА
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД РЮЛОНА
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД РЮЛОНА




МЕТОД РЮЛОНА
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД РЮЛОНА




МЕТОД РЮЛОНА
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РЮЛОНА




МЕТОД РЮЛОНА
gt; подход поведенческий.




МЕТОД РЮЛОНА
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД РЮЛОНА
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД РЮЛОНА
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД РЮЛОНА




МЕТОД РЮЛОНА
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РЮЛОНА
сюда относятся:

1) беседа;




МЕТОД РЮЛОНА




МЕТОД РЮЛОНА
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




МЕТОД РЮЛОНА




МЕТОД РЮЛОНА
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД РЮЛОНА
см. Метод средней ошибки.




МЕТОД РЮЛОНА




МЕТОД РЮЛОНА
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




МЕТОД РЮЛОНА
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


МЕТОД РЮЛОНА
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




МЕТОД РЮЛОНА
см. Вертгеймер М.




МЕТОД РЮЛОНА
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




МЕТОД РЮЛОНА
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


МЕТОД РЮЛОНА
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




МЕТОД РЮЛОНА
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


МЕТОД РЮЛОНА
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


МЕТОД РЮЛОНА
См. реконструкция (3).




МЕТОД РЮЛОНА
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




МЕТОД РЮЛОНА
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РЮЛОНА
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




МЕТОД РЮЛОНА
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РЮЛОНА
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РЮЛОНА
оценка надежности теста, основанная на повторном, желательно многократном его использовании при приближенно одинаковых условиях. Надежность теста характеризуется степенью соответствия полученных результатов друг другу.




МЕТОД РЮЛОНА
Метод, используемый японцами для достижения консенсуса в группе.


МЕТОД РЮЛОНА
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РЮЛОНА
rhythm method) - метод контрацепции, при котором половые сношения ограничиваются безопасным периодом (safe period) в начале и конце менструального цикла. Безопасный период определяется либо исходя из длительности менструального цикла, либо по изменению температуры тела, которое наблюдается во время овуляции яйцеклетки. Третьим возможным индикатором безопасного периода (см. Метод Биллинга) является изменение вязкости слизи, выделяющейся из шейки матки, которое наблюдается во время овуляции. Точность использования данного метода зависит от того, насколько постоянно и регулярно у женщины проходят менструации; вероятность неудачи в этом случае несколько выше, чем при использовании механических средств контрацепции (при использовании данного метода на 100 женщин в год приходится примерно 25 беременностей).




МЕТОД РЮЛОНА
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РЮЛОНА




МЕТОД РЮЛОНА
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РЮЛОНА
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД РЮЛОНА
метод оценивания числителя отношения, определяющего коэффициент надежности, по разностям результатов тестирования испытуемых по двум эквивалентным половинам одного и того же теста.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
gt; подход поведенческий.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
сюда относятся:

1) беседа;




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
см. Метод средней ошибки.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
см. Вертгеймер М.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
См. реконструкция (3).




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
оценка надежности теста, основанная на повторном, желательно многократном его использовании при приближенно одинаковых условиях. Надежность теста характеризуется степенью соответствия полученных результатов друг другу.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
Метод, используемый японцами для достижения консенсуса в группе.


МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
rhythm method) - метод контрацепции, при котором половые сношения ограничиваются безопасным периодом (safe period) в начале и конце менструального цикла. Безопасный период определяется либо исходя из длительности менструального цикла, либо по изменению температуры тела, которое наблюдается во время овуляции яйцеклетки. Третьим возможным индикатором безопасного периода (см. Метод Биллинга) является изменение вязкости слизи, выделяющейся из шейки матки, которое наблюдается во время овуляции. Точность использования данного метода зависит от того, насколько постоянно и регулярно у женщины проходят менструации; вероятность неудачи в этом случае несколько выше, чем при использовании механических средств контрацепции (при использовании данного метода на 100 женщин в год приходится примерно 25 беременностей).




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
метод оценивания числителя отношения, определяющего коэффициент надежности, по разностям результатов тестирования испытуемых по двум эквивалентным половинам одного и того же теста.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
gt; самонаблюдение.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
gt; подход поведенческий.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
сюда относятся:

1) беседа;




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
см. Метод средней ошибки.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
см. Вертгеймер М.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
См. реконструкция (3).




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
оценка надежности теста, основанная на повторном, желательно многократном его использовании при приближенно одинаковых условиях. Надежность теста характеризуется степенью соответствия полученных результатов друг другу.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
Метод, используемый японцами для достижения консенсуса в группе.


САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
rhythm method) - метод контрацепции, при котором половые сношения ограничиваются безопасным периодом (safe period) в начале и конце менструального цикла. Безопасный период определяется либо исходя из длительности менструального цикла, либо по изменению температуры тела, которое наблюдается во время овуляции яйцеклетки. Третьим возможным индикатором безопасного периода (см. Метод Биллинга) является изменение вязкости слизи, выделяющейся из шейки матки, которое наблюдается во время овуляции. Точность использования данного метода зависит от того, насколько постоянно и регулярно у женщины проходят менструации; вероятность неудачи в этом случае несколько выше, чем при использовании механических средств контрацепции (при использовании данного метода на 100 женщин в год приходится примерно 25 беременностей).




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
метод оценивания числителя отношения, определяющего коэффициент надежности, по разностям результатов тестирования испытуемых по двум эквивалентным половинам одного и того же теста.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
gt; самонаблюдение.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




САМООЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДЫ
в инженерной психологии и эргономике) — группа субъективных психологических методов изучения трудовой деятельности, характерной чертой и отличительной особенностью которых является то, что информацию об исследуемой деятельности или о себе лично дает сам испытуемый. Эта информация носит субъективный характер, может сознательно или бессознательно искажаться испытуемым, однако зачастую она является единственным источником сведений об особенностях деятельности, недоступных получению с помощью других методов. Это связано с тем, что никто другой как сам участник трудового процесса, не в состоянии объяснить многие нюансы деятельности, возникающие при ее выполнении трудности, применяемые трудовые приемы и способы их выполнения и т. п. Рассматриваемые методы во многих случаях успешно дополняют другие методы исследований и применяются в совокупности с ними. Основными из С. м. являются самонаблюдение, самооценка и самоотчет. Самонаблюдение — это наблюдение, объектом которого являются психические состояния и действия самого субъекта. В этом случае исследователь становится учеником и систематически изучает профессию, приобретая трудовые навыки, все больше и больше в них совершенствуясь. Это позволяет проследить специфические трудности и особенности овладения профессиональной деятельностью. Такой прием получил название трудового метода. При проведении самоотчета испытуемый получает инструкцию «думать вслух» в процессе работы, т. е. проговаривать каждую операцию, каждое наблюдение за прибором, каждое восприятие сигнала. Иногда с этой целью испытуемого просят рассматривать исследователя, как ученика и объяснять ему необходимые действия. Сначала самоотчет охватывает узкий круг вопросов, потом этот крут расширяется. Как показывает практика, после определенных трудностей, связанных с привыканием к новым условиям, испытуемые оказываются в состоянии сообщать о своих размышлениях и действиях без нарушения структуры деятельности. В некоторых случаях словесная объективизация деятельности помогает испытуемым осознать те моменты на которые они прежде не обращали внимание, и оказывает положительное влияние на успешность деятельности. Для анализа внутренней структуры мыслительных операций метод самоотчета («думание вслух») является пока незаменимым. Самооценка — оценка ценности, значимости, которой испытуемый наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения. Основу самооценки составляет система личностных сигналов человека, принятая им система ценностей. Самооценка выполняет регуляторную и защитную функцию, влияя на поведение, деятельность и развитие личности, ее взаимоотношение с другими людьми. Самооценка формируется на базе оценок окружающих, оценки результатов собственной деятельности, а также на основе реального и идеального представления о себе. В инженерно-психологических и эргономических исследованиях метод самооценки наиболее часто реализуется путем применения различного рода опросников, в которых испытуемые, отвечая на те или иные вопросы, дают информацию о тех или иных своих качествах или состояниях. Одним из видов опросников являются личностные опросники (напр., психодиагностический тест, шестнадцати факторный опросник Р. Кэттела и др.). Помимо этого опросники могут применяться для субъективной оценки функциональных состояний (напр., методика САН, Спилберга — Ханина и др.), стиля поведения, предрасположенности к конфликтному поведению и т. п.




метод самоотчета
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


метод самоотчета
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




метод самоотчета
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




метод самоотчета
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


метод самоотчета
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




метод самоотчета
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




метод самоотчета
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




метод самоотчета




метод самоотчета
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




метод самоотчета
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




метод самоотчета




метод самоотчета
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




метод самоотчета




метод самоотчета
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




метод самоотчета




метод самоотчета
gt; подход поведенческий.




метод самоотчета
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




метод самоотчета
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


метод самоотчета
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




метод самоотчета




метод самоотчета
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


метод самоотчета
сюда относятся:

1) беседа;




метод самоотчета




метод самоотчета
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




метод самоотчета




метод самоотчета
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


метод самоотчета
см. Метод средней ошибки.




метод самоотчета




метод самоотчета
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




метод самоотчета
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


метод самоотчета
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




метод самоотчета
см. Вертгеймер М.




метод самоотчета
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




метод самоотчета
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


метод самоотчета
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




метод самоотчета
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


метод самоотчета
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


метод самоотчета
См. реконструкция (3).




метод самоотчета
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




метод самоотчета
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




метод самоотчета
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




метод самоотчета
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




метод самоотчета
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




метод самоотчета
оценка надежности теста, основанная на повторном, желательно многократном его использовании при приближенно одинаковых условиях. Надежность теста характеризуется степенью соответствия полученных результатов друг другу.




метод самоотчета
Метод, используемый японцами для достижения консенсуса в группе.


метод самоотчета
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




метод самоотчета
rhythm method) - метод контрацепции, при котором половые сношения ограничиваются безопасным периодом (safe period) в начале и конце менструального цикла. Безопасный период определяется либо исходя из длительности менструального цикла, либо по изменению температуры тела, которое наблюдается во время овуляции яйцеклетки. Третьим возможным индикатором безопасного периода (см. Метод Биллинга) является изменение вязкости слизи, выделяющейся из шейки матки, которое наблюдается во время овуляции. Точность использования данного метода зависит от того, насколько постоянно и регулярно у женщины проходят менструации; вероятность неудачи в этом случае несколько выше, чем при использовании механических средств контрацепции (при использовании данного метода на 100 женщин в год приходится примерно 25 беременностей).




метод самоотчета
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




метод самоотчета




метод самоотчета
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




метод самоотчета
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




метод самоотчета
метод оценивания числителя отношения, определяющего коэффициент надежности, по разностям результатов тестирования испытуемых по двум эквивалентным половинам одного и того же теста.




метод самоотчета




метод самоотчета
gt; самонаблюдение.




метод самоотчета
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




метод самоотчета
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




метод самоотчета
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




метод самоотчета




метод самоотчета
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




метод самоотчета
в инженерной психологии и эргономике) — группа субъективных психологических методов изучения трудовой деятельности, характерной чертой и отличительной особенностью которых является то, что информацию об исследуемой деятельности или о себе лично дает сам испытуемый. Эта информация носит субъективный характер, может сознательно или бессознательно искажаться испытуемым, однако зачастую она является единственным источником сведений об особенностях деятельности, недоступных получению с помощью других методов. Это связано с тем, что никто другой как сам участник трудового процесса, не в состоянии объяснить многие нюансы деятельности, возникающие при ее выполнении трудности, применяемые трудовые приемы и способы их выполнения и т. п. Рассматриваемые методы во многих случаях успешно дополняют другие методы исследований и применяются в совокупности с ними. Основными из С. м. являются самонаблюдение, самооценка и самоотчет. Самонаблюдение — это наблюдение, объектом которого являются психические состояния и действия самого субъекта. В этом случае исследователь становится учеником и систематически изучает профессию, приобретая трудовые навыки, все больше и больше в них совершенствуясь. Это позволяет проследить специфические трудности и особенности овладения профессиональной деятельностью. Такой прием получил название трудового метода. При проведении самоотчета испытуемый получает инструкцию «думать вслух» в процессе работы, т. е. проговаривать каждую операцию, каждое наблюдение за прибором, каждое восприятие сигнала. Иногда с этой целью испытуемого просят рассматривать исследователя, как ученика и объяснять ему необходимые действия. Сначала самоотчет охватывает узкий круг вопросов, потом этот крут расширяется. Как показывает практика, после определенных трудностей, связанных с привыканием к новым условиям, испытуемые оказываются в состоянии сообщать о своих размышлениях и действиях без нарушения структуры деятельности. В некоторых случаях словесная объективизация деятельности помогает испытуемым осознать те моменты на которые они прежде не обращали внимание, и оказывает положительное влияние на успешность деятельности. Для анализа внутренней структуры мыслительных операций метод самоотчета («думание вслух») является пока незаменимым. Самооценка — оценка ценности, значимости, которой испытуемый наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения. Основу самооценки составляет система личностных сигналов человека, принятая им система ценностей. Самооценка выполняет регуляторную и защитную функцию, влияя на поведение, деятельность и развитие личности, ее взаимоотношение с другими людьми. Самооценка формируется на базе оценок окружающих, оценки результатов собственной деятельности, а также на основе реального и идеального представления о себе. В инженерно-психологических и эргономических исследованиях метод самооценки наиболее часто реализуется путем применения различного рода опросников, в которых испытуемые, отвечая на те или иные вопросы, дают информацию о тех или иных своих качествах или состояниях. Одним из видов опросников являются личностные опросники (напр., психодиагностический тест, шестнадцати факторный опросник Р. Кэттела и др.). Помимо этого опросники могут применяться для субъективной оценки функциональных состояний (напр., методика САН, Спилберга — Ханина и др.), стиля поведения, предрасположенности к конфликтному поведению и т. п.




метод самоотчета
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




метод самоотчета




Самопознания методы
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


Самопознания методы
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




Самопознания методы
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




Самопознания методы
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


Самопознания методы
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




Самопознания методы
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




Самопознания методы
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




Самопознания методы




Самопознания методы
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




Самопознания методы
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




Самопознания методы




Самопознания методы
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




Самопознания методы




Самопознания методы
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




Самопознания методы




Самопознания методы
gt; подход поведенческий.




Самопознания методы
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




Самопознания методы
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


Самопознания методы
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




Самопознания методы




Самопознания методы
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


Самопознания методы
сюда относятся:

1) беседа;




Самопознания методы




Самопознания методы
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




Самопознания методы




Самопознания методы
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


Самопознания методы
см. Метод средней ошибки.




Самопознания методы




Самопознания методы
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




Самопознания методы
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


Самопознания методы
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




Самопознания методы
см. Вертгеймер М.




Самопознания методы
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




Самопознания методы
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


Самопознания методы
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




Самопознания методы
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


Самопознания методы
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


Самопознания методы
См. реконструкция (3).




Самопознания методы
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




Самопознания методы
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Самопознания методы
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




Самопознания методы
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Самопознания методы
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Самопознания методы
оценка надежности теста, основанная на повторном, желательно многократном его использовании при приближенно одинаковых условиях. Надежность теста характеризуется степенью соответствия полученных результатов друг другу.




Самопознания методы
Метод, используемый японцами для достижения консенсуса в группе.


Самопознания методы
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Самопознания методы
rhythm method) - метод контрацепции, при котором половые сношения ограничиваются безопасным периодом (safe period) в начале и конце менструального цикла. Безопасный период определяется либо исходя из длительности менструального цикла, либо по изменению температуры тела, которое наблюдается во время овуляции яйцеклетки. Третьим возможным индикатором безопасного периода (см. Метод Биллинга) является изменение вязкости слизи, выделяющейся из шейки матки, которое наблюдается во время овуляции. Точность использования данного метода зависит от того, насколько постоянно и регулярно у женщины проходят менструации; вероятность неудачи в этом случае несколько выше, чем при использовании механических средств контрацепции (при использовании данного метода на 100 женщин в год приходится примерно 25 беременностей).




Самопознания методы
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Самопознания методы




Самопознания методы
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Самопознания методы
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Самопознания методы
метод оценивания числителя отношения, определяющего коэффициент надежности, по разностям результатов тестирования испытуемых по двум эквивалентным половинам одного и того же теста.




Самопознания методы




Самопознания методы
gt; самонаблюдение.




Самопознания методы
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




Самопознания методы
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




Самопознания методы
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




Самопознания методы




Самопознания методы
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




Самопознания методы
в инженерной психологии и эргономике) — группа субъективных психологических методов изучения трудовой деятельности, характерной чертой и отличительной особенностью которых является то, что информацию об исследуемой деятельности или о себе лично дает сам испытуемый. Эта информация носит субъективный характер, может сознательно или бессознательно искажаться испытуемым, однако зачастую она является единственным источником сведений об особенностях деятельности, недоступных получению с помощью других методов. Это связано с тем, что никто другой как сам участник трудового процесса, не в состоянии объяснить многие нюансы деятельности, возникающие при ее выполнении трудности, применяемые трудовые приемы и способы их выполнения и т. п. Рассматриваемые методы во многих случаях успешно дополняют другие методы исследований и применяются в совокупности с ними. Основными из С. м. являются самонаблюдение, самооценка и самоотчет. Самонаблюдение — это наблюдение, объектом которого являются психические состояния и действия самого субъекта. В этом случае исследователь становится учеником и систематически изучает профессию, приобретая трудовые навыки, все больше и больше в них совершенствуясь. Это позволяет проследить специфические трудности и особенности овладения профессиональной деятельностью. Такой прием получил название трудового метода. При проведении самоотчета испытуемый получает инструкцию «думать вслух» в процессе работы, т. е. проговаривать каждую операцию, каждое наблюдение за прибором, каждое восприятие сигнала. Иногда с этой целью испытуемого просят рассматривать исследователя, как ученика и объяснять ему необходимые действия. Сначала самоотчет охватывает узкий круг вопросов, потом этот крут расширяется. Как показывает практика, после определенных трудностей, связанных с привыканием к новым условиям, испытуемые оказываются в состоянии сообщать о своих размышлениях и действиях без нарушения структуры деятельности. В некоторых случаях словесная объективизация деятельности помогает испытуемым осознать те моменты на которые они прежде не обращали внимание, и оказывает положительное влияние на успешность деятельности. Для анализа внутренней структуры мыслительных операций метод самоотчета («думание вслух») является пока незаменимым. Самооценка — оценка ценности, значимости, которой испытуемый наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения. Основу самооценки составляет система личностных сигналов человека, принятая им система ценностей. Самооценка выполняет регуляторную и защитную функцию, влияя на поведение, деятельность и развитие личности, ее взаимоотношение с другими людьми. Самооценка формируется на базе оценок окружающих, оценки результатов собственной деятельности, а также на основе реального и идеального представления о себе. В инженерно-психологических и эргономических исследованиях метод самооценки наиболее часто реализуется путем применения различного рода опросников, в которых испытуемые, отвечая на те или иные вопросы, дают информацию о тех или иных своих качествах или состояниях. Одним из видов опросников являются личностные опросники (напр., психодиагностический тест, шестнадцати факторный опросник Р. Кэттела и др.). Помимо этого опросники могут применяться для субъективной оценки функциональных состояний (напр., методика САН, Спилберга — Ханина и др.), стиля поведения, предрасположенности к конфликтному поведению и т. п.




Самопознания методы
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




Самопознания методы




Самопознания методы




Самопознания методы
1. в социальной психологии - способы достижения знания о себе: а) с помощью когнитивных структур (ментальных Я-схем, создающихся на основе личного прошлого опыта); б) с помощью автобиографических сведений; в) в социальном взаимодействии (путем сравнивания себя с другими людьми); г) путем наблюдения за собственным наблюдением и его истолкования тем или иным образом; д) путем самопрезентации и изучения реакций на себя со стороны окружающих; 2. в психологии – теории, описывающие способы, посредством которых индивид узнает об объективных качествах своей психической деятельности (например, о модальности собственных эмоций, как, например, теория Шахтера), в частности, самонаблюдении, интроспекции, «внутренней псической активности (К.Ясперс); 3. в психопатологии – методы, посредством которых некоторые психиатрические пациенты оказываются способными распознавать имеющиеся у них психические, личностные и поведенческие отклонения. Систематических исследований таких методов, повидимому, не проводится.




Самопознания методы
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
gt; подход поведенческий.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
сюда относятся:

1) беседа;




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
см. Метод средней ошибки.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
см. Вертгеймер М.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
См. реконструкция (3).




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
оценка надежности теста, основанная на повторном, желательно многократном его использовании при приближенно одинаковых условиях. Надежность теста характеризуется степенью соответствия полученных результатов друг другу.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
Метод, используемый японцами для достижения консенсуса в группе.


САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
rhythm method) - метод контрацепции, при котором половые сношения ограничиваются безопасным периодом (safe period) в начале и конце менструального цикла. Безопасный период определяется либо исходя из длительности менструального цикла, либо по изменению температуры тела, которое наблюдается во время овуляции яйцеклетки. Третьим возможным индикатором безопасного периода (см. Метод Биллинга) является изменение вязкости слизи, выделяющейся из шейки матки, которое наблюдается во время овуляции. Точность использования данного метода зависит от того, насколько постоянно и регулярно у женщины проходят менструации; вероятность неудачи в этом случае несколько выше, чем при использовании механических средств контрацепции (при использовании данного метода на 100 женщин в год приходится примерно 25 беременностей).




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
метод оценивания числителя отношения, определяющего коэффициент надежности, по разностям результатов тестирования испытуемых по двум эквивалентным половинам одного и того же теста.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
gt; самонаблюдение.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
в инженерной психологии и эргономике) — группа субъективных психологических методов изучения трудовой деятельности, характерной чертой и отличительной особенностью которых является то, что информацию об исследуемой деятельности или о себе лично дает сам испытуемый. Эта информация носит субъективный характер, может сознательно или бессознательно искажаться испытуемым, однако зачастую она является единственным источником сведений об особенностях деятельности, недоступных получению с помощью других методов. Это связано с тем, что никто другой как сам участник трудового процесса, не в состоянии объяснить многие нюансы деятельности, возникающие при ее выполнении трудности, применяемые трудовые приемы и способы их выполнения и т. п. Рассматриваемые методы во многих случаях успешно дополняют другие методы исследований и применяются в совокупности с ними. Основными из С. м. являются самонаблюдение, самооценка и самоотчет. Самонаблюдение — это наблюдение, объектом которого являются психические состояния и действия самого субъекта. В этом случае исследователь становится учеником и систематически изучает профессию, приобретая трудовые навыки, все больше и больше в них совершенствуясь. Это позволяет проследить специфические трудности и особенности овладения профессиональной деятельностью. Такой прием получил название трудового метода. При проведении самоотчета испытуемый получает инструкцию «думать вслух» в процессе работы, т. е. проговаривать каждую операцию, каждое наблюдение за прибором, каждое восприятие сигнала. Иногда с этой целью испытуемого просят рассматривать исследователя, как ученика и объяснять ему необходимые действия. Сначала самоотчет охватывает узкий круг вопросов, потом этот крут расширяется. Как показывает практика, после определенных трудностей, связанных с привыканием к новым условиям, испытуемые оказываются в состоянии сообщать о своих размышлениях и действиях без нарушения структуры деятельности. В некоторых случаях словесная объективизация деятельности помогает испытуемым осознать те моменты на которые они прежде не обращали внимание, и оказывает положительное влияние на успешность деятельности. Для анализа внутренней структуры мыслительных операций метод самоотчета («думание вслух») является пока незаменимым. Самооценка — оценка ценности, значимости, которой испытуемый наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения. Основу самооценки составляет система личностных сигналов человека, принятая им система ценностей. Самооценка выполняет регуляторную и защитную функцию, влияя на поведение, деятельность и развитие личности, ее взаимоотношение с другими людьми. Самооценка формируется на базе оценок окружающих, оценки результатов собственной деятельности, а также на основе реального и идеального представления о себе. В инженерно-психологических и эргономических исследованиях метод самооценки наиболее часто реализуется путем применения различного рода опросников, в которых испытуемые, отвечая на те или иные вопросы, дают информацию о тех или иных своих качествах или состояниях. Одним из видов опросников являются личностные опросники (напр., психодиагностический тест, шестнадцати факторный опросник Р. Кэттела и др.). Помимо этого опросники могут применяться для субъективной оценки функциональных состояний (напр., методика САН, Спилберга — Ханина и др.), стиля поведения, предрасположенности к конфликтному поведению и т. п.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
1. в социальной психологии - способы достижения знания о себе: а) с помощью когнитивных структур (ментальных Я-схем, создающихся на основе личного прошлого опыта); б) с помощью автобиографических сведений; в) в социальном взаимодействии (путем сравнивания себя с другими людьми); г) путем наблюдения за собственным наблюдением и его истолкования тем или иным образом; д) путем самопрезентации и изучения реакций на себя со стороны окружающих; 2. в психологии – теории, описывающие способы, посредством которых индивид узнает об объективных качествах своей психической деятельности (например, о модальности собственных эмоций, как, например, теория Шахтера), в частности, самонаблюдении, интроспекции, «внутренней псической активности (К.Ясперс); 3. в психопатологии – методы, посредством которых некоторые психиатрические пациенты оказываются способными распознавать имеющиеся у них психические, личностные и поведенческие отклонения. Систематических исследований таких методов, повидимому, не проводится.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД

по имени российского хирурга В. М. Сатыбалдыева, род. в 1944) – метод расчета «холодовой нагрузки»: для определения степени отморожения дистальных отделов конечностей в дореактивном периоде умножают температуру воздуха в градусах Цельсия на время экспозиции кистей или стоп на холоде в часах. При результате менее 65 ± 5 °С устанавливают диагноз поверхностного, при результате выше этих цифр – глубокого отморожения. Используют в целях назначения адекватного лечения до проявления клинических признаков холодового поражения тканей.




САТЫБАЛДЫЕВА МЕТОД
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




Семейный метод
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


Семейный метод
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




Семейный метод
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




Семейный метод
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


Семейный метод
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




Семейный метод
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




Семейный метод
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




Семейный метод




Семейный метод
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




Семейный метод
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




Семейный метод




Семейный метод
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




Семейный метод




Семейный метод
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




Семейный метод




Семейный метод
gt; подход поведенческий.




Семейный метод
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




Семейный метод
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


Семейный метод
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




Семейный метод




Семейный метод
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


Семейный метод
сюда относятся:

1) беседа;




Семейный метод




Семейный метод
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




Семейный метод




Семейный метод
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


Семейный метод
см. Метод средней ошибки.




Семейный метод




Семейный метод
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




Семейный метод
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


Семейный метод
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




Семейный метод
см. Вертгеймер М.




Семейный метод
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




Семейный метод
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


Семейный метод
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




Семейный метод
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


Семейный метод
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


Семейный метод
См. реконструкция (3).




Семейный метод
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




Семейный метод
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Семейный метод
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




Семейный метод
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Семейный метод
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Семейный метод
оценка надежности теста, основанная на повторном, желательно многократном его использовании при приближенно одинаковых условиях. Надежность теста характеризуется степенью соответствия полученных результатов друг другу.




Семейный метод
Метод, используемый японцами для достижения консенсуса в группе.


Семейный метод
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Семейный метод
rhythm method) - метод контрацепции, при котором половые сношения ограничиваются безопасным периодом (safe period) в начале и конце менструального цикла. Безопасный период определяется либо исходя из длительности менструального цикла, либо по изменению температуры тела, которое наблюдается во время овуляции яйцеклетки. Третьим возможным индикатором безопасного периода (см. Метод Биллинга) является изменение вязкости слизи, выделяющейся из шейки матки, которое наблюдается во время овуляции. Точность использования данного метода зависит от того, насколько постоянно и регулярно у женщины проходят менструации; вероятность неудачи в этом случае несколько выше, чем при использовании механических средств контрацепции (при использовании данного метода на 100 женщин в год приходится примерно 25 беременностей).




Семейный метод
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Семейный метод




Семейный метод
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Семейный метод
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




Семейный метод
метод оценивания числителя отношения, определяющего коэффициент надежности, по разностям результатов тестирования испытуемых по двум эквивалентным половинам одного и того же теста.




Семейный метод




Семейный метод
gt; самонаблюдение.




Семейный метод
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




Семейный метод
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




Семейный метод
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




Семейный метод




Семейный метод
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




Семейный метод
в инженерной психологии и эргономике) — группа субъективных психологических методов изучения трудовой деятельности, характерной чертой и отличительной особенностью которых является то, что информацию об исследуемой деятельности или о себе лично дает сам испытуемый. Эта информация носит субъективный характер, может сознательно или бессознательно искажаться испытуемым, однако зачастую она является единственным источником сведений об особенностях деятельности, недоступных получению с помощью других методов. Это связано с тем, что никто другой как сам участник трудового процесса, не в состоянии объяснить многие нюансы деятельности, возникающие при ее выполнении трудности, применяемые трудовые приемы и способы их выполнения и т. п. Рассматриваемые методы во многих случаях успешно дополняют другие методы исследований и применяются в совокупности с ними. Основными из С. м. являются самонаблюдение, самооценка и самоотчет. Самонаблюдение — это наблюдение, объектом которого являются психические состояния и действия самого субъекта. В этом случае исследователь становится учеником и систематически изучает профессию, приобретая трудовые навыки, все больше и больше в них совершенствуясь. Это позволяет проследить специфические трудности и особенности овладения профессиональной деятельностью. Такой прием получил название трудового метода. При проведении самоотчета испытуемый получает инструкцию «думать вслух» в процессе работы, т. е. проговаривать каждую операцию, каждое наблюдение за прибором, каждое восприятие сигнала. Иногда с этой целью испытуемого просят рассматривать исследователя, как ученика и объяснять ему необходимые действия. Сначала самоотчет охватывает узкий круг вопросов, потом этот крут расширяется. Как показывает практика, после определенных трудностей, связанных с привыканием к новым условиям, испытуемые оказываются в состоянии сообщать о своих размышлениях и действиях без нарушения структуры деятельности. В некоторых случаях словесная объективизация деятельности помогает испытуемым осознать те моменты на которые они прежде не обращали внимание, и оказывает положительное влияние на успешность деятельности. Для анализа внутренней структуры мыслительных операций метод самоотчета («думание вслух») является пока незаменимым. Самооценка — оценка ценности, значимости, которой испытуемый наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения. Основу самооценки составляет система личностных сигналов человека, принятая им система ценностей. Самооценка выполняет регуляторную и защитную функцию, влияя на поведение, деятельность и развитие личности, ее взаимоотношение с другими людьми. Самооценка формируется на базе оценок окружающих, оценки результатов собственной деятельности, а также на основе реального и идеального представления о себе. В инженерно-психологических и эргономических исследованиях метод самооценки наиболее часто реализуется путем применения различного рода опросников, в которых испытуемые, отвечая на те или иные вопросы, дают информацию о тех или иных своих качествах или состояниях. Одним из видов опросников являются личностные опросники (напр., психодиагностический тест, шестнадцати факторный опросник Р. Кэттела и др.). Помимо этого опросники могут применяться для субъективной оценки функциональных состояний (напр., методика САН, Спилберга — Ханина и др.), стиля поведения, предрасположенности к конфликтному поведению и т. п.




Семейный метод
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




Семейный метод




Семейный метод




Семейный метод
1. в социальной психологии - способы достижения знания о себе: а) с помощью когнитивных структур (ментальных Я-схем, создающихся на основе личного прошлого опыта); б) с помощью автобиографических сведений; в) в социальном взаимодействии (путем сравнивания себя с другими людьми); г) путем наблюдения за собственным наблюдением и его истолкования тем или иным образом; д) путем самопрезентации и изучения реакций на себя со стороны окружающих; 2. в психологии – теории, описывающие способы, посредством которых индивид узнает об объективных качествах своей психической деятельности (например, о модальности собственных эмоций, как, например, теория Шахтера), в частности, самонаблюдении, интроспекции, «внутренней псической активности (К.Ясперс); 3. в психопатологии – методы, посредством которых некоторые психиатрические пациенты оказываются способными распознавать имеющиеся у них психические, личностные и поведенческие отклонения. Систематических исследований таких методов, повидимому, не проводится.




Семейный метод
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




Семейный метод




Семейный метод

по имени российского хирурга В. М. Сатыбалдыева, род. в 1944) – метод расчета «холодовой нагрузки»: для определения степени отморожения дистальных отделов конечностей в дореактивном периоде умножают температуру воздуха в градусах Цельсия на время экспозиции кистей или стоп на холоде в часах. При результате менее 65 ± 5 °С устанавливают диагноз поверхностного, при результате выше этих цифр – глубокого отморожения. Используют в целях назначения адекватного лечения до проявления клинических признаков холодового поражения тканей.




Семейный метод
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




Семейный метод




Семейный метод
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




Семейный метод
в генетике метод, предполагающий сравнение сходства и различий между родственниками в семьях по интересующему признаку.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
gt; подход поведенческий.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
сюда относятся:

1) беседа;




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
см. Метод средней ошибки.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
см. Вертгеймер М.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
См. реконструкция (3).




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
оценка надежности теста, основанная на повторном, желательно многократном его использовании при приближенно одинаковых условиях. Надежность теста характеризуется степенью соответствия полученных результатов друг другу.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
Метод, используемый японцами для достижения консенсуса в группе.


СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
rhythm method) - метод контрацепции, при котором половые сношения ограничиваются безопасным периодом (safe period) в начале и конце менструального цикла. Безопасный период определяется либо исходя из длительности менструального цикла, либо по изменению температуры тела, которое наблюдается во время овуляции яйцеклетки. Третьим возможным индикатором безопасного периода (см. Метод Биллинга) является изменение вязкости слизи, выделяющейся из шейки матки, которое наблюдается во время овуляции. Точность использования данного метода зависит от того, насколько постоянно и регулярно у женщины проходят менструации; вероятность неудачи в этом случае несколько выше, чем при использовании механических средств контрацепции (при использовании данного метода на 100 женщин в год приходится примерно 25 беременностей).




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
метод оценивания числителя отношения, определяющего коэффициент надежности, по разностям результатов тестирования испытуемых по двум эквивалентным половинам одного и того же теста.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
gt; самонаблюдение.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
в инженерной психологии и эргономике) — группа субъективных психологических методов изучения трудовой деятельности, характерной чертой и отличительной особенностью которых является то, что информацию об исследуемой деятельности или о себе лично дает сам испытуемый. Эта информация носит субъективный характер, может сознательно или бессознательно искажаться испытуемым, однако зачастую она является единственным источником сведений об особенностях деятельности, недоступных получению с помощью других методов. Это связано с тем, что никто другой как сам участник трудового процесса, не в состоянии объяснить многие нюансы деятельности, возникающие при ее выполнении трудности, применяемые трудовые приемы и способы их выполнения и т. п. Рассматриваемые методы во многих случаях успешно дополняют другие методы исследований и применяются в совокупности с ними. Основными из С. м. являются самонаблюдение, самооценка и самоотчет. Самонаблюдение — это наблюдение, объектом которого являются психические состояния и действия самого субъекта. В этом случае исследователь становится учеником и систематически изучает профессию, приобретая трудовые навыки, все больше и больше в них совершенствуясь. Это позволяет проследить специфические трудности и особенности овладения профессиональной деятельностью. Такой прием получил название трудового метода. При проведении самоотчета испытуемый получает инструкцию «думать вслух» в процессе работы, т. е. проговаривать каждую операцию, каждое наблюдение за прибором, каждое восприятие сигнала. Иногда с этой целью испытуемого просят рассматривать исследователя, как ученика и объяснять ему необходимые действия. Сначала самоотчет охватывает узкий круг вопросов, потом этот крут расширяется. Как показывает практика, после определенных трудностей, связанных с привыканием к новым условиям, испытуемые оказываются в состоянии сообщать о своих размышлениях и действиях без нарушения структуры деятельности. В некоторых случаях словесная объективизация деятельности помогает испытуемым осознать те моменты на которые они прежде не обращали внимание, и оказывает положительное влияние на успешность деятельности. Для анализа внутренней структуры мыслительных операций метод самоотчета («думание вслух») является пока незаменимым. Самооценка — оценка ценности, значимости, которой испытуемый наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения. Основу самооценки составляет система личностных сигналов человека, принятая им система ценностей. Самооценка выполняет регуляторную и защитную функцию, влияя на поведение, деятельность и развитие личности, ее взаимоотношение с другими людьми. Самооценка формируется на базе оценок окружающих, оценки результатов собственной деятельности, а также на основе реального и идеального представления о себе. В инженерно-психологических и эргономических исследованиях метод самооценки наиболее часто реализуется путем применения различного рода опросников, в которых испытуемые, отвечая на те или иные вопросы, дают информацию о тех или иных своих качествах или состояниях. Одним из видов опросников являются личностные опросники (напр., психодиагностический тест, шестнадцати факторный опросник Р. Кэттела и др.). Помимо этого опросники могут применяться для субъективной оценки функциональных состояний (напр., методика САН, Спилберга — Ханина и др.), стиля поведения, предрасположенности к конфликтному поведению и т. п.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
1. в социальной психологии - способы достижения знания о себе: а) с помощью когнитивных структур (ментальных Я-схем, создающихся на основе личного прошлого опыта); б) с помощью автобиографических сведений; в) в социальном взаимодействии (путем сравнивания себя с другими людьми); г) путем наблюдения за собственным наблюдением и его истолкования тем или иным образом; д) путем самопрезентации и изучения реакций на себя со стороны окружающих; 2. в психологии – теории, описывающие способы, посредством которых индивид узнает об объективных качествах своей психической деятельности (например, о модальности собственных эмоций, как, например, теория Шахтера), в частности, самонаблюдении, интроспекции, «внутренней псической активности (К.Ясперс); 3. в психопатологии – методы, посредством которых некоторые психиатрические пациенты оказываются способными распознавать имеющиеся у них психические, личностные и поведенческие отклонения. Систематических исследований таких методов, повидимому, не проводится.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД

по имени российского хирурга В. М. Сатыбалдыева, род. в 1944) – метод расчета «холодовой нагрузки»: для определения степени отморожения дистальных отделов конечностей в дореактивном периоде умножают температуру воздуха в градусах Цельсия на время экспозиции кистей или стоп на холоде в часах. При результате менее 65 ± 5 °С устанавливают диагноз поверхностного, при результате выше этих цифр – глубокого отморожения. Используют в целях назначения адекватного лечения до проявления клинических признаков холодового поражения тканей.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
в генетике метод, предполагающий сравнение сходства и различий между родственниками в семьях по интересующему признаку.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
Методика исследования сновидений. Индивид ведет дневник сновидений (записывая сновидения после пробуждения) до тех пор, пока не накопится около 50 или более сновидений. Затем весь набор изучается с целью выявления каких-то моделей, повторяющихся тем и т.д.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
методика исследования сновидений. Индивид ведет дневник сновидений (записывая их тотчас после пробуждения) до тех пор, пока их не накопится около 50 или более. Затем весь набор сновидений изучается с целью выявить какие-то модели, повторяющиеся темы и др.




СЕРИИ СНОВИДЕНИЙ, МЕТОД
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
опросник личностный. Предложен Т. Л. Романовой в 1992 г. Предназначен для экспресс-диагностики уровня субъективных переживаний индивидом своих жизненных трудностей. П. з. м. о. состоит из 33 утверждений, которые обследуемый должен оценить как "верные" или "неверные" по отношению к себе, например: — Часто я ссорюсь с людьми из-за того, что у меня трудный характер; — Я постоянно думаю о том, что мешает нашей семейной жизни; — Меня очень волнует то, что я постепенно теряю контакт с моим ребенком. При формулировании утверждений опросника автор исходил из содержания жалоб, с которыми обращаются клиенты психологических консультаций. Большинство жалоб затрагивали четыре сферы жизнедеятельности (что и было отражено в утверждениях). Это неудовлетворенность: 1) собой, своей жизнью в целом; 2) общением, межличностными контактами; 3) отношениями с супругом; 4) отношениями с детьми.


МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
Я (в физическом воспитании) - способы учебной работы, с помощью которых у занимающихся физическими упражнениями под руководством педагога формируются двигательные навыки, умения, развиваются физические качаства, обеспечивается овладение соответствующими знаниями




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
self-instruction training) - когнитивный терапевтический подход, разработанный Дональдом Мейхенбаумом, при котором пациента обучают во время периодов стресса или физического дискомфорта использовать конструктивные мысленные установки, помогающие справиться с неприятными ощущениями. Другое название - прививка от стресса.


МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
self-instruction training) – когнитивный терапевтический подход Д. Мейхенбаума, при котором во время периодов стресса или физического дискомфорта рекомендуется использовать специально сконструированные мысленные установки, помогающие преодолевать психотравмирующие ситуации. Считается, что ценность обучения такого рода состоит не только в том, что оно готовит к преодолению конкретных ситуаций стресса, - таких ситуаций и тем более способов их восприятия существует много больше, чем это можно себе представить, а, скорее, в том, что оно повышает общую мобилизационную готовность индивида в условиях внезапно возникающей стрессовой ситуации, помогает ему сохранить уверенность в себе и способность принимать рациональные, адекватные решения.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
event-related potentialERP) method). Метод тестирования младенцев, в ходе которого при помощи размещенных на голове ребенка электродов выстраивается график мозговой активности, используемый для изучения специфики функционирования мозга в ответ на различные виды предъявляемых стимулов.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
англ. rating procedure) ~ один из психофизических методов, применяемых исследователями, использующими при изучении чувствительности сенсорных систем теорию обнаружения сигнала (см. Психофизическая модель теории обнаружения сигналов). Син. оценочный метод, процедура оценки.

Сущность М. о. состоит в след. Испытуемому задается ряд оценочных категорий (обычно 5-6), выражающих разную степень его уверенности в том, что в пробе подавался сигнал. Категории м. б. заданы вербально (напр., "уверен, что сигнал был", "почти уверен", "сомневаюсь, но, по-видимому, был", "не знаю", "не был"), либо в числовой форме, напр, в процентах. Испытуемый должен относить свои впечатления к одной из этих оценочных категорий. При этом, чтобы отнесение к категориям не было чисто случайным, он должен установить для себячсргжерии принятия решения, позволяющие отделить каждую оценочную категорию от др. Число этих одновременно удерживаемых испытуемым критериев на единицу меньше числа используемых категорий. Подсчитав число случаев отнесения испытуемым сигнальных и пустых проб к каждой категории, а также общее количество тех и др. проб в данной серии, можно вычислить относительную частоту обнаружения и относительную частоту ложных тревог для каждого из критериев аналогично тому, как это делается в методе "да-нет". Согласно теории обнаружения сигнала, по результатам эксперимента с использованием М. о. можно построить ту же самую кривую рабочей характеристики приемника (РХП), что и по результатам эксперимента с использованием метода "да-нет", если только характеристики самого наблюдателя при этом не подвержены изменениям.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
способы проведения испытаний при подборе и оценке персонала (собеседование, анкетирование, наблюдение, тестирование, биографический метод, социологический опрос и др.).




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
используемое во многих тестов ранжирование степени уверенности испытуемых в ответах на предлагаемые им вопросы (обычно используется до 4-х вариантов вопросов). Реультатом тестирования является количественная мера выраженности ответов испытуемого или пациента).




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
gt; подход поведенческий.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
шкала выявления и измерения установок Р. Ликерта.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
Descriptive method) — процедура для измерения или записи поведения, мыслей


МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
отводят исследователю роль наблюдателя: он никогда не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным описанием его.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
сюда относятся:

1) беседа;




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
сюда относятся:

1) метод сравнительный и метод срезов как его частный случай;




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.


МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
см. Метод средней ошибки.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
Автор. Г.Фехнер.

Категория. Психофизический метод определения порогов ощущений.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
method of adjustment). Психофизический метод, при котором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.


МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
оценка надежности теста, основанная на сопоставлении результатов тестирования по двум или нескольким эквивалентным частям теста.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
см. Вертгеймер М.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
Resnikoff, 1941]. Внутривенное введение амфетамина с диагностической целью, например, для растормаживания мутичных больных. В зарубежной психиатрии применяется также для лечения шизофрении, в психотерапевтических целях. В настоящее время не употребляется.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
Метод, используемый в физиологических иссле-юваниях, при котором функции определенных областей нервной системы изу-шугся с помощью их хирургического разрушения или удаления. Выводы делаются на основании того, что поведение, проявляющееся после такой процедуры, является функцией оставшейся неразрушенной ткани. См. удаление, жстирпация.


МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
референтометрия) - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Содержит две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы о значимом объекте, событии или человеке. Вторая процедура выявляет лиц, позиция коих, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Все это вынуждает испытуемого проявить высокую избирательность в отношении лиц в группе, чья позиция для него особенно актуальна.

Важная сторона метода референтометрического - глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом о значимом объекте. Поэтому метод позволяет выявить мотивы выборов межличностных, предпочтений межличностных в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта о значимом объекта. Полученные данные обрабатываются математически; могут представляться графически.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
или референтометрия) [лат. referens — сообщающий и греч. metreo — измеряю] — способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида. Р. м. включает две процедуры. На предварительной (вспомогательной) с помощью опросного листа выявляются позиции (мнения, оценки, отношение) каждого члена группы по поводу значимого объекта, события или человека. Вторая процедура выявляет лиц, позиция которых, отраженная в опросном листе, представляет наибольший интерес для других испытуемых. Ограниченность выбора вынуждает испытуемого проявлять высокую избирательность в отношении тех лиц в группе, чья позиция для него в данный момент наиболее актуальна. Важной стороной Р. м. является глубокая мотивированность поведения испытуемого, поглощенного возможностью ознакомиться с позицией, высказанной референтным для него лицом по поводу значимого объекта. Р. м. позволяет выявить мотивы межличностных выборов, предпочтений в группе. Вместе с тем мера референтности (предпочтительности) субъекта определяется здесь косвенно, через проявление испытуемым интереса к позиции этого субъекта по поводу значимого объекта. Данные, полученные с помощью Р. м., обрабатываются математически и могут быть выражены графически. Е.В. Щедрина


МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
См. реконструкция (3).




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
лат. repressio - подавлять). Вариант ЭСТ, применявшийся в некоторых странах (главным образом, в США) и заключающийся в проведении больших количеств электросудорожных сеансов (5-8 в день при общем курсе в 30-40 в течение недели), после чего развивается состояние регрессии в виде помрачения сознания, отсутствия спонтанной речи, апатии и т.д. По миновании явлений регрессии якобы должно наступать выздоровление от психоза. В настоящее время почти не используется.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
1. В изучении памяти — любая процедура, в которой от субъекта требуется воспроизвести как можно более полно и точно все стимульные материалы, предварительно заученные. 2. В психофизике — синоним метода приспособления, подробнее см. метод шкалирования и измерение порога чувствительности.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
оценка надежности теста, основанная на повторном, желательно многократном его использовании при приближенно одинаковых условиях. Надежность теста характеризуется степенью соответствия полученных результатов друг другу.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
Метод, используемый японцами для достижения консенсуса в группе.


МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
rhythm method) - метод контрацепции, при котором половые сношения ограничиваются безопасным периодом (safe period) в начале и конце менструального цикла. Безопасный период определяется либо исходя из длительности менструального цикла, либо по изменению температуры тела, которое наблюдается во время овуляции яйцеклетки. Третьим возможным индикатором безопасного периода (см. Метод Биллинга) является изменение вязкости слизи, выделяющейся из шейки матки, которое наблюдается во время овуляции. Точность использования данного метода зависит от того, насколько постоянно и регулярно у женщины проходят менструации; вероятность неудачи в этом случае несколько выше, чем при использовании механических средств контрацепции (при использовании данного метода на 100 женщин в год приходится примерно 25 беременностей).




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
лат. repressio - подавление) - вариант ЭСТ, заключается в проведении большого количества ее сеансов (до 5-8 в день в течение недели). В итоге развивается “состояние регрессии” в виде апатии, помрачения сознания, торможения речи и др. В настоящее время почти не используется, отечественными психиатрами она никогда не использовалась в силу ее травматичности..




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
метод оценивания числителя отношения, определяющего коэффициент надежности, по разностям результатов тестирования испытуемых по двум эквивалентным половинам одного и того же теста.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
gt; самонаблюдение.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
англ. method of introspection) – получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним. Субъект самонаблюдения, выступающий в то же время и как его объект, является носителем своего неповторимого опыта, имеет присущие ему природные особенности; он сформировался в конкретной социальной среде; поэтому данные его наблюдения м. б. искаженными неконтролируемыми переменными и, следовательно, неоднозначными. Однако сопоставление результатов самонаблюдения многих лиц, полученных в тождественных условиях, соединенное с учетом знаний о каждом из них, делает эти данные ценным материалом для научной разработки проблем. Квалифицированное самонаблюдение требует психологической подготовки; вполне объяснимы трудности, которые встречаются при вербализации его. М. с. используется в конфликтологии. Любой конфликтолог часть своих знаний о конфликтах получает, оценивая собственное поведение и психические состояния в ситуациях межличностных и внутриличностных конфликтов. Информация от участников конфликта в процессе его урегулирования также получается во многом на основе их самонаблюдения.




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ




МЕТОД ШКАЛИРОВАНИЯ
Категория. Экспериментальная стратегия.

Специфика. Получение эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой. За счет сопоставления результатов самонаблюдения, представленных в более или менее вербализированном протоколе о текущей индивидуальной жизни, с аналогичным отображением самонаблюдения других людей, происходит постулирование их принципиального родства и согласование с внешними проявлениями. Элементы этого метода лежат в основе любого научного исследования.